个人自查与自主纠错,完成活动一(课前完成:查找失分原因与知识漏洞) Р(二)同伴互动与交流,完成活动二(课中完成) Р(三)试卷讲评(错题归类、突破难点、反思)Р1、圆的相关知识:填空题 13 题,解答题第 23 题Р类型:都是关于圆的弦长计算问题, Р解题思路:常用辅助线作法,作半径,作弦心距,然后利用垂径定理, 圆心角,弦,弧,弦心距之间的关系等转化为直角三角形问题进行计算。Р反思:解题要规范,尤其是辅助线的添法。Р2、图形的运动:填空题 18 题,解答题 24 题Р类型:都是关于图像运动问题, Р解题思路:一个图形经过平移、翻折、旋转三种运动中任意一种运动后,改变的是图形的位置,形状和大小不变。涉及相似问题时要看是否需要分情况讨论。解 24 题的关键就在于是否能准确画出图形,从而求出平移后抛物线解析式,然后利用等底的三角形面积比等于对应高的比解决第(3)问。Р反思:解题时作图尽量作得准确一点,使题目更直观、形象,便于理解题意和数学问题的解决。Р3、几何背景下的函数问题:解答题 22 题Р类型:是几何背景下的函数综合题,涉及分类讨论思想和转化思想。Р解题思路:认真审题,尤其是对题目出现“直线,线段(或边) ,射线”等字眼,直接决定是否用分类讨论的思想来解题。本题选的背景是直角梯形,很容易联想到作梯形的高,然后利用相似来解决问题(1) , (2) 第(3)问没有给出点 E 的位置,以此需要分类讨论。在求 AD 长时又把相似问题转化成求角的问题,又求得的特殊角在直角三角形中,此时又把问题转化到解直角三角形中,从而解决问题。Р反思:解题时一定要认真审题,看清题目中的关键字眼。一般做到 24 题,25 题时,都需要用分类讨论的思想来解。而且有的时候还要用到转化思想来解决问题。Р(四)当堂检测: 检测学习效果Р(五)收获与总结,完成活动四Р(六)布置作业:完成课后检测(课后完成)
全文预览
