照准确音调歌唱;2、克服幼儿的不良音调;3、歌唱能力的发展步骤。Р准确音调歌唱的三个条件:1、选择适合幼儿智力和身体发展程度的音域合适的短小歌曲进行教学。2、选择在合适的音高上歌唱。3、教师要为幼儿提供具有准确音调、正确发音吐字和带有愉快情绪的范唱。Р2、针对幼儿音乐经验,谈谈一个经验二个特征的含义。Р答:对幼儿音乐经验来说,一个经验第一个特征的含义是表现与再现性(情感)、制作性(实践)、形式性(理智)三者融合为整体,而这种整体是以音乐制作的方式出现;第二个特征的含义是这种经验以音乐形式模型的方式在头脑中留下表象表象的形成与表达都依赖三种音乐制作方式。Р作业2 四、设计题Р大班音乐活动设计方案——音乐欣赏《四小天鹅舞曲》Р-Р一、教学目标:Р l、通过欣赏,让幼儿感受乐曲的旋律、节奏及变化,引导幼儿用肢体动作表现轻快、活泼的音乐形象。Р2、发展幼儿美的感受力、表现力及初步的合作能力,培养幼儿注意倾听的习惯。Р二、教学准备:Р1、教师熟悉理解乐曲,给幼儿讲述《天鹅湖》的故事。Р2、天鹅湖情境图一幅,设计乐曲图谱一幅、磁带一盘、录音机一台,以及《天鹅湖》光盘、电视机、VCD。Р三、教学过程:Р(一)、出示情境图,引导幼儿初步感受乐曲。Р(二)、整体欣赏第一遍:Р1、欣赏乐曲(A)a段:引导幼儿用体态感受这一乐段的轻盈、欢快。Р第一遍:幼儿随教师演示感受这一乐段。Р第二遍:幼儿用肢体动作感受这一乐段。Р2、欣赏乐曲(A)b段:引导幼儿用体态感受这一乐段跳跃感的节奏及乐曲的变化。Р大班音乐欣赏《渔舟唱晚》。Р活动目标:Р1、通过多种途径感受音乐的美。Р2、感受和理解速度变化与乐曲性质的关系提高音乐欣赏能力。Р3、能创造性地表现音乐的美。Р活动准备:Р 1、多媒体课件《渔舟唱晚》。Р 2、古筝一架老师熟练弹奏乐曲。Р 3、各种小乐器及纱巾、彩带等。Р活动过程:Р整体感受部分
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