的是:Р第一,幼儿画的表现要符合幼儿身心的发展水平。幼儿的绘画能力要配合他的身心发展,两者才能得以平衡发展。第二,幼儿画要能表达出内心心象,并能宣泄个人情感。Р第三,幼儿画要能发挥幼儿的个性,要有自我的表现。Р第四,幼儿画要能表现出绘画材料的特征。Р第五,幼儿画做平,要和画纸的大小相称。Р作品《我的神秘花园》,教师引导幼儿自由的绘制心中的神秘花园,给予花园中事物神秘色彩,基于幼儿对花园的理解,华钰小朋友画出了许多形态、颜色、大小不同的花,给予花园的背景,符合作品的主题,及符合幼儿身心的发展水平,在花园的上空画了一个长了翅膀的小朋友和一只蝴蝶,充分体现了幼儿的创造力和想象力。不足之处,幼儿的身体比例不太协调。Р2.结合幼儿园一个美术教育活动案例,对该美术教育活动进行评价(可从教师教学行为、学前儿童参与美术活动行为和学前儿童美术学习成果三个方面展开评价)。Р中班美术活动《鸟群》解析。Р绘画是让幼儿尽情发挥想象力和创造力的一种艺术表现活动,因此,老师在美术教学活动中,最常说到的是“不一样”,教师所强调的“不一样”对于成人来说是意味着创新,可对于幼儿来说是意味着抽象、难以理解。《鸟群》是适合与中班幼儿欣赏水平的一幅美术作品,该作品的画面结构十分严谨,表现为对鸟儿的大小,数量,颜色,形状,位置等诸多方面。在教学过程中,教师改变了Р“千篇一律”的教学模式,为了追求“不一样”的目标,按美术活动的惯例,采用了以下两种方法,1、引导幼儿欣赏美术作品,发现不同,启发创作。2、通过教师演示,幼儿创作。教师连续绘画了3只不同形态的鸟,幼儿了解了表现的不同,幼儿在了解了鸟的基本结构后,能发挥自己的想象力,画出不同的鸟。因此,本活动能扣紧“不一样”这个概念来展开教学,激发了幼儿的创造力和想象力。Р3.尝试用教材上的方法制作一幅剪贴画。题材及纸版、纸张种类不限(可直接印画在本形考册最后页,也可另附纸)。
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