示“自己”。你了解你自己吗?谁能向大家介绍一下你自己,无论什么方面都可以。Р3、幼儿分组向组员介绍自己。教师巡回聆听。Р二、幼儿轮流阐述喜欢自己的理由。Р1、师:你喜欢你自己吗?说说理由。Р(教师追问幼儿——除了这些还有哪些本领?你还会为自己做什么?还能为别人做什么事情等。)随机请现场幼儿展示(如:跳舞、唱歌、武术),老师及时鼓励。Р2、请参与回答与展示的幼儿将印有自己照片的星星“点亮”。Р3、鼓励没回答的幼儿阐述喜欢自己的理由。师:已经有许多闪亮的星星亮了起来,把灰暗的大星星慢慢照亮了,让我们一起来看剩下的小星星他们闪亮的地方吧?Р(相信这个环节大部分幼儿会说喜欢自己,可能也会有比较内向,经常被老师批评,或得不到老师和同伴关注的幼儿说,我有点不喜欢自己。难点就是让幼儿发现自己的长处本领并能大声的表达,点亮星星这个环节不但与主题紧扣,还是突破难点的一个渠道,点亮星星这个直观的方式来激励幼儿发现、表达,更加自信。)Р 三、召开“赞美会”,让幼儿感受赞美与被赞美的快乐。Р 师:你有没有发现这些小朋友身上也有很多闪光点呢?下面我们召开一个赞美会,你可以大声地赞美任何一个小朋友。可以用我喜欢谁,因为他能……的句式说出来。Р 师:ⅹⅹ,听到这么多小朋友赞美你,你感觉怎么样?(高兴、快乐、觉得自己很棒。)有这么多人夸你,说明你很棒。如果你也觉得自己很棒的话就大声地说出来吧“我最闪亮”,并把星星“点亮”。Р 四、鼓励幼儿随音乐自信的表演。Р 师:孩子们无论什么时候你都要记住,我是最闪亮的那颗星星。音乐中播放收集的每个孩子的本领或能干的一面(如爵士鼓、擦桌子、讲故事、捏橡皮泥等。)Р 教师小结:我们每天都在不断进步。优点会越来越多,也会有更多的人喜欢你。如果有人问你“你喜欢你自己吗?”你应该怎么告诉他?(小朋友:“我喜欢我自己,我最闪亮!”)教师引导幼儿大声说出,并在音乐中自信地动作舞蹈。
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