关于学前教育幼儿舞蹈课堂教学的思考

mIXor7vkuK3nmoTmg4XmhJ/lhbHpuKMe6K+t5paH6ZiF6K+6K+t5paH6K++55qE5qCH5YeGZAIDD2QWAmYPFQQADGp5eHcyMDEzMzQ3MzPosIjmg4XmhJ/mlZnlrablnKjliJ3kuK3mgJ3mg7PmlL/msrvor77kuK3nmoTlupTnlKgz6LCI5oOF5oSf5pWZ5a2m5Zyo5Yid5Lit5oCd5oOz5pS/5rK76K++5Lit55qE5bqU55SoZAIED2QWAmYPFQQADGp5eHcyMDEzMzQ3NC浮? 五、选择适合舞蹈,提高幼儿的审美能力舞蹈欣赏是一种审美活动,是通过舞蹈认识世界的一种思维活动,是幼儿理解、感受、鉴赏、品评舞蹈艺术作品的过程,是幼儿园舞蹈教学内容的一个组成部分。但长期以来,幼儿园舞蹈教学往往忽视了舞蹈欣赏活动,只是单一地依据教材内容,通过“教师教、幼儿学”的教学方法,进行某个幼儿舞蹈的教学活动,在舞蹈创编活动中动作语汇贫乏,思路不开阔。要解决这一难题,就要充分挖掘和利用舞蹈欣赏在幼儿园舞蹈教学中的特殊作用,以舞蹈欣赏来丰富幼儿舞蹈教学,使舞蹈教学取得好的效果。在舞蹈教学中,教师通过舞蹈示范、舞蹈欣赏、边歌边舞、音乐反映、模仿与想象、组合与成品舞蹈编排等丰富、多样的教学形式,调动幼儿全身的多种器官,强调了大脑高度的集中去支配身躯,以表达各种动作和情感,而且一系列优美的动作,丰富的队形变化等也促进了幼儿舞蹈记忆力的提高。总之,幼儿舞蹈是幼儿音乐艺术教育中比较重要的一部分。它舞蹈性较强,艺术性较高,又直观形象、生动活泼,深受孩子们的喜爱。好的舞蹈作品能够使幼儿在受到美的熏陶的同时,还能受到潜移默化的启迪和教育,从而促进孩子们身体素质、思想品德、智力开发及美育教育等综合素质的提高,从而达到寓教于乐、寓教于美的效果。