欣赏《友谊地久天长》时,是让学生先听音乐,然后根据自己对音乐的感受及理解,发挥自己的想像,无论学生觉得音乐在表现什么,教师都不去压抑学生,而是鼓励学生勇于表达自己个人的观点,保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。四、注重自主、合作、探究的学习方式自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐学习情景,激发学生的好奇心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效途径。通过小组学习,学生们从中可挖掘自身的许多潜力,如:组织能力、交际能力、合作意识、团队精神等。五、注重发展学生的创造性思维,增强创造意识创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力,是艺术教育功能和价值的重要体现。在教学过程中,设计生动有趣的创造性活动内容、形式和情景,发展学生的想像力,增强学生的创造意识。音乐活动课中的创造可以多种多样、丰富多彩。六、活动时间每周三第五节课和第六节课,按时到活动地点活动。七、活动目标1、认识五线谱,能根据简谱唱出弹奏曲目,打出节奏。2、能根据键盘准确找出1-7的位置,能初步根据所学乐谱弹奏曲目。3、培养学生对音乐活动的兴趣,发展审美能力。4、让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。5.根据不同学生的学情分层次教习,不同层次不同辅导。八、活动原则1、在弹奏技术训练中,教师要遵循循序渐进的原则,根据学生的具体情况,因材施教。2、要遵循理论联系实际的原则,加强配弹歌曲伴奏的训练,着重提高学生的实用工作能力。3、教学中发挥教师主导作用,来用后发式教学。八、活动措施1、教育学生严格遵守训练纪律,保证每次训练时间。2、基本功训练3.学生艺术修养的培养,通过演奏乐曲,对学生进行审美教育,使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。培养学生高尚的情操,丰富的情感,使其身心都得到健康的发展。4.扩大知识范围开阔眼界。组织学习电子琴相关基础知识组织学习电子琴相关基础知识。
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