了也是该用在哪儿就用在哪儿,基本不入脑子,或者说连看都懒得看,更难讲消化吸收了。再比如,现在有些学生写论文,先从网上下载一堆乱七八糟的资料,然后再东拼西凑,粘粘贴贴,虽然最后看着也还过得去,可终归是自己糊弄自己,你省略了一个思考的过程,也丢弃了一种严谨的治学方法,失去了这种根基,又何谈创新能力呢?请问对方辩友,如果取代那么上课的时候是不是要人手一个智能手机?那些贫困地区温饱都成问题的孩子就因为买不起智能手机等电子设备而无法继续上课这是要剥夺他们学习的权利么?那请问对方辩友看本比如像四大名著那么长的书需要多少耗电量会发散多少辐射?这难道就低碳生活了么?环保问题我们承认纸质阅读需要砍伐树木会造成污染但是相比于辐射带来的污染已经大大减少试想全世界八十几亿人口人手一个智能手机每时每刻散发辐射那是多么恐怖长期对着频幕看书接受辐射疾病获得率大大增加提前衰老老年痴呆脑瘤等疾病如此对方辩友还是愿意冒着生命危险坚持电子阅读能够代替传统书籍么?盗版问题正规书籍都需要付钱不存在免费一说由于很多人早已习惯从网上免费获取内容,让他们掏钱购买更不容易。于是电子书制作教程便开始流行——教读者自己动手制作电子书,然后以分享的名义广为流传。殊不知,这其实已经构成了盗版。如此对方辩友是在间接性支持盗版行为么?电子阅读便利承认但是这只能说明电子阅读有一定的市场可以和传统书籍并存不能只因为电子阅读的便利而代替传统书籍大势所趋如果对方辩友是说将来能不能替代的话那么这个就变成了可能与不可能论说将来说不定电子阅读都不用经过,直接就被其它的阅读方式代替了比如将存储了上千万本书的电子芯片植入大脑未来时大家只能用可能不可能而今天的辩题是能不能够科技发展纸张材料的创新书籍印刷的手法丝网印刷,数码印刷这些印刷手法的进步难道不属于科技发展?并且书籍之后富有防伪标志这是对于正版的维权如此科技发展不仅仅存在于电子用品可以涵盖到方方面面
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