算员工的工资和编制工资计算表的时候,可以通过定义函数完成很多项目,并且进行高速的计算。可以用if()函数的七层套嵌计算个人所得税。可以用year()/nom()/if()套嵌工龄工资;可以使用month()函数计算基本工资。因此学生熟练的使用EXCEL软件,会在毕业后很大程度的帮助到从事的会计工作。Р 4.合理保证开设会计实训课堂。为了使理论知识融合到实践中,合理的保证开设实训课堂。能够让学生熟练地掌握理论知识,也能够掌握操作技能,目前很多院校对实践课堂安排的很少,只在教师的指导下进行一些模拟的训练,学生跟着按部就班的做,导致学生发挥的主观能动性不高,没有达到训练的理想效果。因此,学生在校期间的各项操作技能的熟练要得到保障,就必须保证开设充足的实践课堂时间,并且以学生为主进行训练。Р 5.保证上机操作财务软件的时间。由于目前财务软件的普及,在院校中,学生要学会应用财务软件的熟练操作能力。因此要保证学生能有充足的上机操作时间,同时也能够有效地运转硬件设施。但是老化的财务软件设施和较低的配置,会影响到培养学生掌握财务软件的目标,因此,职业院校要积极地完善财务软件的设施和配置,从而能够达到培养学生在校期间上机操作财务软件的目的。Р 四、总结Р 财务专业教师下企业不但提高了自身的综合能力,同时也为企业创造了效益。会计专业的教师入企锻炼是很多院校跨及专业发展的必然途径。它激发扩大了校企的合作面。同时教师又把企业中的新技术、新标准以及新要求带到了课堂中,提高了自身的任教能力。Р 参考文献: Р [1]武俊梅.高职院校专业教师下企业锻炼的实践与探索[J]. 北京教育(高教). 2010(06) Р [2]陈健.中职教师进企业“充电”成潮流[J].教育.2012年第25期Р 作者简介:王丽(1977.4- ),女,安徽省合肥人,湖北水利水电职业技术学院商贸系会计电算化教研室,讲师,财务专业
全文预览
