生品行教育和养成良好习惯,有意识地启蒙孩子们做一个法治公民。Р 2.本教材结合生活实际,通过各种儿童喜欢的主体活动,对学生进行深入浅出的、道德的、法治的、生活的启蒙教育。为学生形成积极的生活态度,良好的法治意识和实际的生存能力打下初步的基础。Р 3.本教材面向儿童的整个生活世界,以儿童的现实生活为主要题材,课程将从课堂扩展到家庭,学校、社会及其儿童生活的所有空间。Р三、教学目标Р1.通过第一单元《做好我自己》的学习,让孩子们去关注自己,发现自己,不论自己的优点或者缺点都是自己的特点,学会扬长避短,做最好的自己,接纳全部的自己。Р2.通过第二单元《温暖的家》的学习,让孩子们爱护自己的家庭,从理所当然接受家人的照顾到意识到自己也是家庭中的一份子,我在长大,我也应该去关注和关心自己的父母,学会感恩家人,感恩亲情。Р3.通过第三单元《我爱我们的学校》的学习,帮助孩子们建立集体意识,学习做小主人,学校是我们的第二个家,要一起来爱护学校,遵守学样的各种规定。Р4. 通过第四单元《平安每一天》的学习,给孩子们参透安全教育,学会认识一些安全标志,学会处理生活中的一些安全事故。Р5.通过第五单元《有趣的家乡风情》的学习,让孩子们了解家乡的风土人情,热爱自己的家乡!Р四、提高教学质量的主要措施:Р教学过程中注重激发学生的学习兴趣。Р根据小学生心理发展水平和认知特点,联系学生的实际生活场景和生活经验,采取由浅入深,由近及远,循序渐进。引导孩子们通过学习,从不同角度,感悟和践行核心价值观和法治渗透。Р以学生生活中的现实问题为抓手,以实际生活案例为依托,突出正面引导,让学生在学习中体例到法治让生活更美好。Р课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用,引导学生通过自主阅读、小组合作学习或者表演等多种形式,自然而然地懂得其中蕴含的规则,使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域,做到学有所用,知行合一。
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