幼儿园综合性课程的设计原则是什么

成课程的有机结合。Р 六、可操作性原则Р 可操作性原则是指课程设计具有可操作性的特点,便于实施。遵循这个原则应注意以下两点:Р 1、在进行课程设计时,要考虑到课程实施的可行性,不可要求过高,内容过多,和实际脱节,从而造成课程实施的困难。Р 2、在进行课程设计时,要考虑到课程实施的可操作性,要有具体的要求,具体的指标,可以参照要求和指标进行课程的实施;不可过于抽象、过于理论化、复杂化,造成课程实施的困难。Р 七、符合国情原则Р 符合国情原则是指课程设计既要适应我国幼儿园课程当前的需要和可能,又须符合我国幼儿园课程建设不断发展的要求。遵循这个原则应注意以下两点:Р 1、立足现实,面向未来。一方面要立足我国课程的现有水平和特色,一方面又要看到我国幼儿园课程建设的远景。将两方面结合起来,设计出既面向现实又憧憬未来,既脚踏实地又有远大目标的课程。Р 2、立足本国,借鉴外国。一方面要根据我国幼儿园课程的实际水平进行课程设计,一方面又要学习外国的先进经验,有目标、有选择的借鉴。将两方面结合起来,设计出既保持了我国幼儿园课程设计的特色有借鉴了国外先进经验的课程。Р 八、因地制宜原则Р 因地制宜原则是指课程设计要根据各地区、各幼儿园、各班级的具体情况进行。遵循这个原则应注意以下两点:Р 1、应该立足本班幼儿的身心发展水平进行课程设计,不可过高估计幼儿现有的发展水平,或过低估计幼儿的发展水平。Р 2、要根据具体情况进行具体分析,不可生搬硬套其它地区、其它幼儿园、其它班级的经验,盲目仿效。Р 九、模式多样原则Р 模式多样原则是指采取灵活多样的形式,以适应不同地区、不同幼儿园各不同幼儿的需要,从而强化课程的整体功能。遵循这个原则应注意以下两点:Р 1、根据幼儿园的具体情况,选择适合的课程模式。Р 2、采用多种形式、多种方法实施课程模式,充分发挥课程的功能。Р Р[幼儿园综合性课程的设计原则是什么]