尝试、讨论和自主学习,学会在Excel中进行数据计算。课堂上的主要时间是学生自主探究和创作练习的时间,这样的设计和安排不仅使知识简单的课程得到了升华,同时也培养了学生创新和解决问题的能力,有助于提升学生的信息素养。如在归纳总结与作品评价上,主要由学生进行归纳、总结,自评和互评,这样不仅能够激发学生学习的积极性,而且使学生的思维、情感、语言表达能力得到了发挥。Р教学目标Р课程标准:1、掌握Excel中的数据计算的方法。Р2、学会在Excel单元格中正确地输入公式。Р3、能对照书中表格找出错因并改正。Р知识与技能:公式的输入;单元格引用;引用不同工作表的数据。能对照书中表格找出错因并改正,能结合数学内容理解公式的概念并能灵活使用,培养学生的动手操作能力和自主学习的能力。Р过程与方法:教师讲解和学生尝试操作探究相结合;体验Excel中的数据计算的方法和过程。Р情感、态度与价值观:让学生亲身体验EXCEL中公式运算的功能,增强学生的合作精神,培养学生合作学习、善于思考、敢于动手、自主探究的能力,能够应用所学知识解决生活中所遇到的问题。Р教学重点及解决措施Р创建和编辑公式、掌握利用公式进行数据的计算的方法是本课的教学重点,通过比较来区分使用公式计算和输入数据及函数计算的异同。Р教学难点及解决措施Р单元格引用,绝对引用、相对引用和引用不同工作表的数据计算是本课教学的难点。通过看操作提示及小组的交流与协作互助,让学生在遇到学习困难时,懂得寻求协助,从而突破难点。Р教学设计思路Р 本节课的知识,在电子表格使用公式计算数据中是最难的一部分知识,教师改变传统的简单地向学生介绍如何操作,枯燥地讲解,而是安排学生实际操作,自己动手做,从中观察、体会、理解、掌握使用公式计算数据单元格的引用的方法,会使用绝对引用和相对引用。让学生多操作,教师引导学生分析、完成任务、使学生的感性认识逐步上升到理性认识。
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