标„„师:真聪明!让我们一起来欣赏下Scratch都收藏了哪些宝贝吧!教师演示新增角色“汽车”。师:你们学会了吗?现在同学们就开始操作吧。学生新增角色“汽车”。师:请一位同学展示一下你的作品。真棒!它和动画里有什么Р不同吗?我们一起来找茬吧。生:一幅图汽车有钢圈,一幅没有„„师:其实我们可以利用“绘图编辑器”对导入的角色进行编辑。教师演示。学生利用“绘图编辑器”对汽车进行修改。师:我们已经学习了前两个“新增角色”图标,老师想考考大家,“来个令人惊喜的角色”有什么作用,你们知道吗?生:„„出现意想不到的角色„„给人惊喜„„(随机加入一些特别的角色)师:但是这个Р“令人惊喜的角色”对我们这个动画来说可不适合哦,请你们把它删除,好吗?学生删除角色。(四)任务4:设置背景“沙漠”师:同学们,我们舞台上的演员都就位了,就差沙漠这个背景了。请同学们参考课本7页给动画加上合适的背景。能做到吗?学生自主探究。教师巡视并指导。师:刚刚我们班的同学都非常认真,完成得很好,那么老师想请同学演示一下如何设置背景的呢,不知道同学们有没有信心出来客串做小老师呢?学生在教师机演示。展示并评价学生作品。Р师:其实我们除了“从文件夹中导入新的角色”之外,也可以用“绘图编辑器”自己画背景,还可以对导入的背景进行编辑。三、综合运用,知识巩固师:刚刚我们一起完成了动画《小猫去郊游》,同学们想不想制作一个属于自己的作品?请看大屏幕,老师提供了几个作品作为参考,咱们比一比看谁制作动画又快又漂亮。学生操作。师:同学们差不多做完了,谁愿意给大家展示一下作品?请同学们说说你喜欢哪些地方?哪些地方还需要改进些?学生展示作品。学生评价作品。师:同学们的作品很有创意。希望你们今后继续努力学习相关知识,将来成为真正的动画设计师。四、学生讨论师:大家这节课表现的都非常好,谁能说一说这节课你学会了什么,有哪些收获?生:„„五、教师总结
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