教学要求声音训练1.哼鸣54 32 1 —‖ m2.55 44 ︱33 22︱110 ‖ pipopio pipopipopipo3.565 454 ︱343 232︱ yi yuo yi yuo a o a o1—‖yia练习1:保持微笑的歌唱状态,注意良好的面罩共鸣效果练习2:顿音演唱注意气息向下找喉头位置的发声感觉,腰腹弹跳练习3:体会开口音的打开、注意帖着后咽壁吸着唱,突显气息的支持作用。新歌教学1.了解作品,掌握歌曲的音准节奏和音乐的基本色调2.了解并掌握歌曲的强弱和速度快慢关系,把握好科学的呼吸规律,较好地把握歌曲的情绪3.重点解决歌曲咬字吐字的难点问题,能较完整地表达作品4.加强歌曲作品的艺术处理,注重声乐作品的艺术表现力1.唱高音X.XX要求气息深而不僵,声音往前送,竖起来,腰腹用力加大音量2.单个句末延长音的吐字练习,要求字腹唱得长而松3.演唱感情含蓄、委婉、抒情的歌曲时,口咽腔在打开的基础上,咬字吐字柔和圆润,字的头、腹、尾转换过程要放慢,字音衔接要连贯儿歌学习1.学生试奏,自学儿歌《划船》2.分组活动:自编律动 歌曲处理3.分组展示4.小结讨论,幼儿园中可采取哪些主题的方式教唱这首儿歌1.强调音乐动机的感受2.歌唱中根据歌词意思进行处理:推进结束作业拓展结合教法,开展音乐活动课《划船》教学设计及展示引导学生从声音 舞蹈 语言 绘画 游戏五领域找切入点,进行幼儿园音乐课设计,广开思路 第六单元 呼吸连贯的训练 一、授课课题:《摇篮曲》 二、课程教学目标:(一)知识目标:(1)继续巩固歌唱的发声方法,练习平稳的呼吸方式,并能用这种呼吸方式演唱歌曲(2)学习歌曲《摇篮曲》(3)准确把握歌唱的情绪(4)继续让学生演绎和教唱儿童歌曲
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