作精神。在具体的教学过程中,结对教师要努力营造一种良好的合作氛围,互帮互助,取长补短。以学生评教和学校日常检查为考核依据。2、教育教学方面在日常的教育教学中,结对教师要通过一起学习、集体备课、互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善自身的课堂教学方式,从而不断提高自身的业务素养。要做到以下几个方面:(1)加强学习,树立新的理念。结对教师要加强理论学习,解放思想,更新观念,丰富专业知识,提高能力;树立学生主体观、发展观,关注学生情感的体验,关注学生学习兴趣等非智力因素,重视学生独立性、自主性的培养与发挥。结对教师每学期至少共同学习一本理论书籍,并写出读后感。(2)加强课堂教学的有效性研究,提高教学质量。结对教师在教学过程中要关注学生学习过程和方法,提高学生学习效率。党员教师每两周要与被帮扶教师进行至少一次集体备课,每月至少一次检查被帮扶教师的教案及作业批改记录,每两周至少听取一节被帮扶教师的课并进行指导,鼓励被帮扶教师参加课题研究、优质课及论文评比等活动以提高教科研及课堂教学水平。被帮扶教师每学期至少听课10节,并查找自身不足,提高教学水平。(3)做好课后反思。被帮扶教师要反思自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,积累教学经验和吸取教训,从而不断改进课堂教学,提高教学水平。结对教师每学期每人至少写出一篇教学反思,互相切磋。四、工作落实1、学校党支部统一领导、统一布署该项工作。2、教务处初步安排结对帮扶名单,经党支部审核批准后实施。3、在党支部的领导下,党支部办公室抓好帮扶工作的落实。包括过程监督、档案收缴存档、检查评比等工作。4、党员根据帮扶制度要求,应按要求做好记录,要注意留下相关资料和图片。5、按30%评选先进帮扶结对小组并且予以表彰。同时,把帮扶工作结果做为评先评优的重要依据。2011年2月20日
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