, 这是下行沟通。通过这种沟通方式,领导可以把组织的路线、方针、政策及意图传递给下属,从而给下属指明工作的目标,明确其职责和权力;领导还可以把工作中存在的问题与要求传达给下属,与下属协商解决,可以增强下属的归属感;还可以增进各层次、各职能部门之间的联系和了解。Р 三、学习体会和收获Р通过《行政组织学》的学习使我比较全面系统地掌握了行政组织学的基本概念、基本理论,认识行政组织建立、运行和发展的规律,培养了我正确分析解决行政组织问题的能力。任何一个组织都与特定的环境相互联系与作用。组织环境对组织目标、组织结构、组织技术等都会产生或多或少的影响,组织环境对组织运作与管理既能够起到促进的作用,也可能产生消极的影响或制约。作为一个开放的系统, 行政组织存在于特定的环境之中,行政组织环境的复杂性和不确定性,影响着行政组织的功能、结构和运行方式。对行政组织环境的分析有助于我们了解不同环境要素之间的幻想关联以及对行政组织运行的影响,有助于我们预测和把握行政组织环境的变化及其发展趋势,为行政组织的良好运行创造更加有有利的发展环境,不断地与时俱进,和当今社会问题相联系。在日常生活当中,多研究一些案例和典型性的事件,将理论和事件相结合,是学好这门课的基础。同时我也体会到行政组织学作为一门独立的学科,是管理学的一个分支,通过对它的一些原理的合理运用,可以有效的提高自己在实际工作中的管理能力。Р参考文献:Р[1]张成福等:《行政组织学》[M]北京:中央广播电视大学出版社出版,2008.6Р[2]马克斯·韦伯:《经济与社会》上[M]北京:商务出版社,1997:242Р[3]朱国云:组织理论:历史与流派[M]:南京:南京大学出版社,1997Р[4]罗刚健:行政组织学的开拓之作——《行政组织学》评介[J] 湘潭大学社会科学学报,1991(02)Р[5]任溶:面向未来的行政组织[J]决策探索2004(06)
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