Р知识拓展:解读财产权Р劳动权Р物质帮助权Р活动六:小幽默Р一个家长和老朋友聊天,谈及自己的儿子。Р家长:我要教育我的儿子,免得他成为愚人。Р朋友:做得对,要给孩子准备上学用的钱。Р家长:这笔钱数目不小啊,够我买头毛驴了。Р朋友:如果你买驴,而不让孩子上学,家里就有两头驴了。Р思考:这个幽默故事的寓意是什么?Р3.总结:Р我国公民的社会经济与文化教育权利Р含义Р财产权Р公民的合法的私有财产不受侵犯。公民可以通过合法方式取得财产,并依法占有和使用,获得收益和进行处分Р劳动权Р公民有劳动的权利和义务Р物质帮Р助权Р公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下,有从国家和社会获得物质帮助的权利Р受教Р育权Р公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会,并获得相应物质保障的权利Р文化Р权利Р公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由Р还享有平等权、宗教信仰自由等权利Р学生阅读材料并回答问题Р学生观看漫画并回答问题Р听故事,谈寓意Р通过事例引导学生理解财产权Р通过具体事例,引导学生明白财产权的占有使用收益和处分。Р通过故事引导学生理解受教育权的重要性Р通过总结,巩固新知Р,妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障Р三、课堂总结Р通过这节课的学习,我们知道了公民的基本权利有哪些及宪法是怎样保护的,知道了这些基本权利的重要性,提高了认识,增强了权利意识,能够在社会中依法维护自己的各项权利。Р板Р书Р设Р计:Р公民基本权利Р教学反思:Р本节课内容较为单一,从三个方面学习公民的基本权利。对公民的政治权利和自由、人身自由、社会经济与文化教育权利有了更深刻的认识,掌握起来并不难,但理解起来有难度,很多权利名词较为抽象,不利于学生理解;但结合教材中的例子和自己的生活实际能够当堂掌握。另外关于公民的权利,学生的学习兴趣较大,主动性和积极性较强,给本节课的学习提供了好的条件。
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