与日常生活的密切联系。Р7.在具体情景中,有机地进行生态德育教育。Р二、德育渗透教育总体目标及实施措施: Р(一)测量Р1.在主题活动中教育学生应该遵守活动规则,遵守公共秩序。Р2.教育学生热爱祖国大好河山。Р3.激发学生的爱国热情和自豪感。Р4.学会从数学角度去观察、分析、解决现实问题,从而激发学生认真观察、积极探索的精神,获得成功的学习体验。Р(二)长度单位和重量单位的初步认识Р1.培养动手操作能力和抽象概括能力。Р2.建立平等意识,教育学生不斤斤计较。体验解决实际问题的成就感。学具摆分物品。Р3.通过学习长度单位,使学生感受祖国广阔的大好河山。Р4.结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。Р5.在送动物回家的游戏中,体验助人的快乐。创设相关的情景。简单的除法应用题通过生活情景,让学生体会到数学是生活的一部分,数学充满了趣味。创设具体生活情景。Р(三)四边形Р结合生活情景,会辨认平行四边形。让学生体会数学图形人所展示的视觉美。培养学生善于观察,从生活中发现数学的良好习惯。Р(四)有余数除法Р1.通过乘除法之间的联系,使学生感受辩证唯物主义的启蒙教育。Р2.通过计算商一定的除法,渗透函数思想设计形式多样的练习。Р(五)万以内数的加减法Р1.使学生在总结归纳数数的方法和规律的过程中,初步学会用数学语言表达自己的思维过程,在培养学生的创新意识。Р2.通过小组或松、游戏等方式培养学生的合作意识,体会学习数学乐趣。Р3.结合推荐家乡特产,使学生了解家乡,热爱家乡。Р4.合生活实际,使学生自觉参与学习过程,品尝到求知的愉悦。Р(六)可能性Р1.通过同桌或小组合作,培养学生间的团结合作意识。Р2.通过学生寻找生活中的规律现象,初步感受到数学的奇妙和无所不在,体会数学的美和作用。Р3.在创造规律中,让学生互相欣赏,体验成功的喜悦。
全文预览
