领导与初三教师协调,做好定位工作。学校把考普高无望又整天无所事事的学困生定为职教分流的对象,并要求班主任逐一摸清情况后上报学校,学校领导与班主任共同协商做家长工作的途径和方法。提前将有关职业教育的理念与美好前景公布给学生,对于执意要参加中考的学生,我们允许其中考。实际上,这些学困生一方面渴望换一个新的学习环境,一方面又受到家长的管制而没有选择的自由,做职教分流工作就是做家长的思想工作。为此,在整个工作过程中,我们很注重与家长的沟通,对于有偏见的家长,我们逐一的进行耐心细致的讲解工作。还采取开家长会的形式,专题对家长进行有关的培训工作。使一部分家长的思想观念有所好转。对那些已基本确定上职业高中的学生,邀请职中招生就业处的同志或校长来我校就职中的专业设置、就业安置情况、培训设备、师资、学生资助等学生、学生家长关心的问题给予解答或解释,帮助学生选择专业,明确今后发展方向,实现人生价值。学校派专门领导负责,班主任亲自指导学生选择专业。Р三、实地考察,明确方向,确保完成招生任务。Р学生上职中的想法已经在了,怎样才能使他们下定决心很关键。对有意向的学生,学校与职中联系好后,由学校组织这些学生与部分Р学生家长去职中考察,实际了解职中的师资、设备、教学、安置等情况。通过对用人单位的需求分析,真正使学生及家长做到心中有数、目的明确。给大家吃了一个定心丸。同时要求学生在职中报名,确保了职招任务的顺利完成。Р以上,是我们对于上学年度职教分流工作的一些总结,我们也清醒的认识到我们工作中的不足之处,比如某些思想教育与沟通工作不到位、不及时,导致已经到了职教中心的学生又回到学校复读。但对于本学生的职教分流工作,我们充满信心,因为我们已经积累了一些经验,我们将再接再厉。在局有关领导的指导配合下,在全体任课教师的共同努力下,把职教分流工作,完成的更好。Р 谢谢大家!Р邢台县皇寺中学Р 2012年8月30日
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