部以教研室单位组织制作统一的课件,在制作的过程中实行集中备课,统一思想,交流经验,做到了集思广益。然后各个教师根据自己的教学实际情况研究课件,针对不同专业学生再行备课和上课。学院思想政治理论课教师使用多媒体课件上课达到了30%左右。《中国近现代史纲要》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学通过放映《火烧园明园》、《南京大屠杀》、《走近毛泽东》、《小平你好》《世纪伟人邓小平》、《复兴之路》等151种(382张)音像资料,让学生直观感受历史,增强感性认识。Р近三年有多位教师编写教案和制作多媒体课件参加思想政治理论课教学比赛,进一步推进了思想政治理论课教学手段和方法改革的层次提升。戴建国和梁述庆两位教师主讲的相关课程章节被评为2009年贵州省高校思想政治理论课“精彩一课”;在学院举办的2010年全院青年教师教学技能比武中,马列部三位参赛教师黄泽梅、雍春梅、戴建国全都获奖,其中一等奖一个,二等奖一个,优胜奖一个;黄泽梅、王耀媛两位教师在贵州省大中专院校多媒体教育软件大奖赛中获“高校多媒体课件组”三等奖。Р通过这些有效的教学方法改革和创新,充分地调动了广大学生上课的积极性,使学生思想政治理论课到课率一直保持在95%以上。Р2-6-2 建立健全科学的考试考核评价体系Р针对学生实际,结合05方案的精神实质,对思想政治理论课考试评价体系进行了改革。将传统的上课记笔记、考前背重点、固定题型式的考核手段变成开卷与闭卷相结合、期末考试与平时成绩相结合、多形式、多渠道的考核。马列部将《中国近现代史纲要》和《思想道德修养与法律基础》的考核方式确定为考查,相关任课教师把口试与笔试相结合、学生打分与教师打分相结合、主观卷与客观卷相结合,以小论文、调查报告等多种形式进行考核。通过对考试评价方式的改革,我院思想政治理论课整体教学质量高,教学效果好,学生成绩稳定,基本实现了05方案的目标要求。
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