际科学领域的最新成就,以及新科技对人类生活生产方式的影响,家的思维模式与创新精神。英语学科沿袭了前几学期的方式,结合西方节日文化,开展一系列活动,如万圣节、圣诞节等,组织学生先期了解,及时开展庆祝活动,加深学生对不同文化的理解。音乐、美术学科通过欣赏课的研究,赏析Р国内外经典艺术作品,了解艺术家,了解世界文化发展与演进,了解不同文化背景下的人的思想表达与艺术成就。体育学科引导学生关注国内外体育活动、体育大事,在体育课中加强奥林匹克精神理解的教育,通过“卢兰羽毛球学校”特色项目的打造,让学生参与更高层面的体育活动,接触和了解体育文化。在班队活动中,结合校内丰富的活动资源,不断启发学生进行计设、体验、成果发布,利用网络、班级文化墙等形式,及时交流活动收获。Р二、经营学生社团,满足学生需要。Р我校国际理解教育校本课程在日常教学渗透的基础上,还通过社团活动和网络学习的方式开展。在每周二下午第三节课,是全班统一的社团活动时间,学生通过自主选择,参与了“国际理解教育”社团,社团由专门老师授课,通过精选的内容,让学生了解和体验世界文化,放眼看世界,培养国际视野。另外以“e学习”形式,建设的信息技术支撑为学习平台,由学生利用网络媒体,自主选择学习内容,实现自主学习,个性化学习。Р学校还定期举行了全校性的学科活动,如体育节、艺术家、科技节等,在活动中,将国际理解教育融入其中。Р三、利用宣传园地,形成课程文化Р学校一如既往地充分利用好学校“教研组文化墙”、“班级学生文化墙”、“学科文化墙”等营造国际理解教育氛围,形成走廊文化。充分利用红领巾电视台、科技电子小报、电子大屏幕等进行国际理解教育的宣传。让学生通过环境的布置,主动了解国际的文化,同时又使学生对本课程学习的成果收获得以呈现。本学期我们组织开展了多次学生课外活动,以沙龙、专题讲座、社会考察、实践体验、访问交流、汇展等多种形式开展主题活动。
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