忌德育内容表面化,脱离学生实际;结合教学开展德育工作,使德育和智育同步整合;转变德育观念,把德育由“突击”管理转变为“常规”管理,发挥德育管理的主动性、时效性,把霸凌扼杀在摇篮里。在校园管理方面,扩大校内监控范围,把校园死角、隐蔽处等地也纳入范围以内;校园管理要与周边社区治安管理相联合,联防联控,净化校园内外环境,努力建设平安校园。在校园建设方面,成立专业心理部门,配备专业心理教师,对有霸凌倾向的学生进行一对一的心理疏导;定期举办“反霸凌”宣讲会,辅以霸凌典型事件、视频、新闻等讲解、宣传霸凌行为危害性。Р(三)社会层面Р近乎“猖狂”的校园霸凌事件无数次的触碰社会道德底线,对校园霸凌社会不能放任自流、熟视无睹,更不能采取麻木不仁、法不责众的心态。防治校园霸凌,社会应采取综合性手段,多管齐下。第一,严格监管文化市场。对暴力、血腥、淫秽、低俗等文化市场加大监督和管制力度,抵制社会不良风气;第二,规范社区治安管理。社区治安管理如何关系到校外环境的好坏,实行规范有序的社区治安管理有利于建设安全稳定的社区环境;第三,营造健康舆情环境。通过营造健康舆情环境,无论是现实舆情环境还是网络舆情环境,引导公众形成正确的舆论导向,理性认知校园霸凌,提高公众保护未成年人的责任意识;第四,完善相应法律制度。构建逻辑严密、系统完整的法律体系,补足校园霸凌专项治理在法律上的空白地带。Р校园霸凌事件的涌现,并非一朝一夕的事,承认并揭露这一社会问题,是防控霸凌行为恶化的有效手段。校园霸凌行为的防治,也不是学校一家之责,只有动员各方面力量,各司其职,形成强大合力,开展道德教育、法治教育的同时,更要加大司法力度,将矛盾化解于无形,防患于未然,还校园一方净土,让祖国未来的接班人成长在一个和谐、安全、正能量的大家庭里。关于校园霸凌,我们要做的还有很多,只要下定决心、通力合作,一定可以改变现状,扭转局势。Р[参考文献]
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