依靠,有章可循,真正和解决矛盾冲突的技巧,怎样正确和异性交往等。实现和谐校园。而学校自身也应加强管理,制定安此外,学校应尽量创造和谐的校园氛围,融洽和谐的全防范措施,与这些部门协同一致,彻底遏制学校周师生关系,给学生营造轻松的课堂气氛,创建多元化围不良媒介,还校园一个洁净的天地。的课外活动,改善校园环境和人际关系,培养学生健总之,由于校园欺凌的产生涉及多方面的因素, 全的人格。对这一问题的研究现在只能说是处于刚刚起步的阶Р4.整合家庭和社会的力量,使教育保障更有力。?段,因此要最终解决校园欺凌问题尚需依靠教育学家庭和社会是青少年学生欺凌行为的学习源和发生?家、心理学家、社会学家、精神病学家及整个社会进源,家庭和社会对预防和矫正青少年学生欺凌行为?行长期的、深入细致的研究。负有不可推卸的责任。况且学生欺凌现象的防范不Р能只局限在校园内,而应是学校、家庭、社会三位一?参考文献: 体。首先,笔者作了一项“你在学校里最怕的是什[1]李琼,姜洋.校园欺凌现象及其防治策略[J].甘肃教育,Р么?”的调查,意想不到的是“怕老师请家长到校”的?2009。(3).Р[2]吴志铉.合理、合法地制止校园欺侮行为[N].中国教育报,Р比例占88.9%。这说明了两个方面的问题:一是家Р长在孩子心目中是最权威的,他们怕老师在家长面?[3]于珍.中小学校园暴力的预防与应对[J].现代教育论丛,Р前说他们的不好而受到家长的责骂,这恰恰说明了?2008,(3). 防范学生欺凌教育的突破口首先是家长,家长的正[4]戴静月.中学生中的欺侮行为及其预防[J].吉林教育(综合确引导与否起着关键的作用;二是说明了学校与家?版)2009,(1—2).Р长的联系是不到位的,不是经常性的,让学生产生了?(责任编辑:孙书平)Р“老师叫家长到学校准没好事”的想法。因此,在这Рgaodeng jlaoyu yanjiuР万方数据
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