讨从未间断过,但这些讨论多是碎片化的,零散的,因此接下来我们年级语文教研组将会在教研工作上投入更多精力,没时间久花时间,没时间就挤时间。将教研工作长期扎实落实开展。二是投注更多精力在研修文本上。抓好课堂主阵地,研究作者写作意图,编者编纂意图;研究教材教法、学法。力图准确把握教学目标、重难点。Р我们年级组的老师们深刻意识到团队的凝聚力对团队发展的重要性,各班主任和科任老师之间,各学科教研组之间,不同学科的老师之间都能融洽相处,相互包容,相互帮助。年级组打整体战的同时,各班也根据自身情况,因材施教,形成自己的特色。自参加游仙区统考这两年来,我们年级语文成绩排名Р9-4-3-3,连续两年区内第一,在如此大班额的压力下,我们仍能保持爬坡式增长,对我们老师来说是不容易的,是艰难的。在这以前,我们并未因为成绩的进步而存有哪怕丝毫懈怠,并未因为名次的优良而存在哪怕一点的骄躁。同样的,以后我们我们无法断言我们的名次是否能保住或是否还有可能进步,但是,脚踏实地,全心教学,是我们年级组一贯并将继续坚持的工作作风。Р回首四个月的时光,我们年级组各位老师可谓是呕心沥血、尽职尽责。对于这份工作,对于所在岗位,每位教师都真正做到问心无愧--无愧于学生,无愧于家长,无愧于学校。Р这学期张晓红老师离开这个团队,張春節老师加入我们组,担任2班语文老师的工作,将和我们携手,继续延续我们包容默契、亲密无间的年级组文化。Р最后我代表我们年级语文教研组对学校领导对我们工作的支持和帮助表达最诚挚的感谢,你们是我们安心工作的坚强后盾;也对我校语文教研组的老师们表达最深沉的谢意,你们是我们开展语文教学工作最默契的伙伴;并对三年级组,也就是现在四年级组的位老师表达最真挚的感谢,你们既是工作,也是生活上最亲密的朋友,是我们这个家庭最基本,也最不可或缺的元素,总之,我认为,做了教育这一行,教书育人的每一位教师,都是最可爱的人!
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