世纪勤工俭学得到高速发展,这是教育改革的形势所迫,是教育手段变换的需要。由“应试教育”转换为“素质教育”,将促进勤工俭学工作的发展,开拓勤工俭学工作的新局面。历史将翻开勤工俭学工作崭新的一页。Р一、关于大学生勤工俭学的情况Р《今晚报》,2005年5月6日,刘延军《放假,大学生快乐“打工”》一文说:“五一”期间,在天津市多所高校了解到,有40%以上的学生利用假期“打工”。教育专家认为,大学生利用节假日“打工”有四方面的好处,一是可以提前接受社会检验,有利于弥补自己学业的不足;二是可以提前适应不断变化的社会,找准自己未来的定位,有利于今后从业慎重的选择;三是可以锻炼自我早日独立生活的能力,培养自力更生、勤俭节约的思想;四是有助于培养团结、协作精神。在南开大学、天津财经大学、天津工业大学等高校,国际贸易、旅游、计算机、市场营销等社会性较强专业的大学生,“七日长假”没有回家,留下来打工的学生占了一半以上,绝大多数做“家教”工作。不少学生在选择兼职“工作”时,都能根据自己所学专业的特长有侧重地选择。南开大学旅游系小李与本市一家旅行社签订了“七日用工合同”,帮助旅行社带团队,每天工资收入80元。他告诉记者,自己拿到了国家承认的“导游证”,但没有经过社会实践,这次要利用“七日长假”进行“打工”,目的就是为了检验一下自己能力。Р《中国青年研究》,2002年第6期,郑彩莲《高校“勤工俭学”的现状和前景》文章说:勤工俭学的秩序混乱。一些中介公司或个人利用大学生急于寻找兼职工作的心态,往往以押金或服务费的名义向学生收取一定的费用,钱到手后马上销声匿迹;另外,一些雇佣者利用大学生对劳动保护法规的不熟悉,把他们视为廉价劳动力,任意克扣拖欠工资报酬;还有的学生不懂得学校统一组织的重要性,私自从事一些活动,也容易出现问题,校方又很难进行有效干预,不少的纠纷很难得到合理合法的解决。学生只得自认倒霉吃亏。
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