经济的规则(即不亏损经营,至少不能严重亏损经营),但也要遵循教育的规律。在大体维系收支相抵略有盈余的情况下,坚持以质量求发展的战略,走洋思中学的发展之路(见上一部分),在5-10年内办成一方名校,随着规模的不断扩大,自然会产生与投入相匹配的效益。Р3、管理层决定成败Р毫无疑问,任何法人单位的兴起和成功,归根结底都是管理的成功。学校的成功,也必然根源于管理的成功。当然学校的管理是教育管理,它既要遵循一般企业管理严格和科学的一面,也要遵循教育管理人性化和艺术化的一面(见第二部分第三3节)。管理的规范和运行,依赖管理层。管理层的中心团队建设非常重要。而校长,则是管理团队中心的中心,是管理的首脑。无论是对教职工的管理,还是对学生的管理,都必须以校长的教育理念和管理理念为旗帜。因此校长必须既是一个教育教学方面的专家,也必须是一个管理方面的专家。他应该知识渊博,人格高尚,能力过硬,作风果断,勇毅而有眼光,富开拓性而又脚踏实地,一句话是战略家,也是实干家。理论素养不高,或者仅有理论的迂腐的学院式的专家,都不适合这一职位。古今中外的教育史表明,有一位成功的优秀的校长,则学校兴;反之,则学校衰。Р4、基本发展战略Р不同模式的学校,其发展的战略是不同的。Р笔者曾在全国经营得最好的民办学校――广东碧桂园学校执教3年多。该校是“贵族”化模式学校的典型代表。该校由碧桂园公司前董事长杨国强独资兴办。在办学之先,杨董事长和廖秉权校长及著名策划大师、前新华社高级记者王志刚,即为学校确立了三高的发展模式,即高投入,高收费,高产出。仅招生前的广告投入就高达600万。由于当时广东的民办学校也处于刚起步阶段,先于碧桂园学校的著名民办学校仅有广东英豪学校一家而已,加之广东经济发达,碧桂园的模式战略迅速取得奇效。笔者以为,碧桂园成功的经验依旧可以借鉴,但已经很难整体复制。因为时间或者地点,或者时间和地点都发生了改变。
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