生找出其中明度最高三个色彩。Р(学生回答:红、黄、橙)Рc. 实验:(教师示范)首先把红、黄、蓝三种颜色放入有水的杯中,然后分别在每个杯子中加入黑色和白色进行调和,让学生观察色彩的明暗深浅变化。Р(学生练习)把学生分成四个小组进行明度调色练习。Р(教师巡视指导)Рd. 给出定义:是指色彩的明暗深浅程度。Р3、纯度: Рa. 师:观看课件,演示红、黄、蓝、橙、绿、紫六种颜色的纯度变化。Р教学过程Рb. 师:例1:别找出三个衣服颜色不同的学生站到讲台前面,让学生找出颜色最鲜艳的和颜色最暗的(或者最脏的)。Р例2:分别拿出一个脏的苹果和一个色彩鲜艳的苹果,让学生区分它们的色彩变化。Рc. 师:观看课件;当一种颜色中加入多种颜色时色彩的纯度就会降低。混入白色纯度就降低、明度就提高,混入黑色纯度就降低、明度就降低。Рb. 实验:(教师示范)首先把红、黄、蓝三种颜色放入有水的杯中,然后分别在每个杯子中加入多种颜色进行调和,让学生观察色彩的纯度变化。Р(学生练习)把学生分成四个小组进行纯度调色练习。Р(教师巡视指导)Рe. 给出定义:是指色彩的鲜艳程度。Р(二)、综合练习(5分钟)Р1、生:出示四种色块,分别是红色、粉红、灰红、深红,由学生选择出明度最高及纯度最高的色块。Р(学生回答:红色、粉红)Р四、课堂小结:(2分钟)Р通过刚才的学习,我们知道了色彩的三要素色相、明度、纯度。知道了色彩在不同的色彩混合后会有不同的明暗变化和纯度变化,正是这些色彩要素的变化才让我们的世界变得丰富多彩。Р作业布置Р五、课后作业布置:(1分钟)Р1、制作一幅单色明度渐变Р 尺寸:5X25(cm)Р2、制作一幅单色纯度渐变Р 尺寸:5X25(cm)Р教学反思Р作业布置Р五、课后作业布置:(1分钟)Р1、制作一幅单色明度渐变Р 尺寸:5X25(cm)Р2、制作一幅单色纯度渐变Р 尺寸:5X25(cm)Р教学反思
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