旧知识发生相互作用,使认知结构或旧知识得到改善,使新知识获得实际意义即心理意义。上述条件缺一不可,否则就不能构成有意义的学习。Р35.【要点】首先,要根据自己的生物钟安排学习活动。其次,要根据一周内学习效率的变化安排学习活动。再次,要根据一天内学习学习效率的变化来安排学习活动。此外,要根据自己的工作曲线安排学习活动。Р36.【要点】(1)相似性;(2)原有认知结构;(3)学习的心向与定势。Р37.【要点】(1)提高学生知识储备的数量与质量;(2)教授与训练解决问题的方法与策略;(3)提供多种练习的机会;(4)培养思考问题的习惯。Р38.【要点】班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素。首先,班级的大小会影响成员间的情感联系。再次,班级的大小也会影响交往模式。最后,班级越大,内部越容易形成各种非正式小群体,而这些小群体又会影响课堂教学目标的实现。Р四、论述题Р39.【要点】一、复述策略的定义:Р复述策略是在工作记忆中为了保持信息,运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激,Р以便将注意力维持在学习材料上的方法。Р二、常用的复述策略有:Р(1)利用随意识记和有意识记; (2)排除相互干扰;Р(3)整体识记和分段识记; (4)多种感官参与;Р(5)复习形式多样化; (6)画线。Р教育学部分Р Р 教育学部分Р 一、选择题Р 1.教育学研究的对象是(A )Р A.教育现象 B.教育方针 C.教育政策 D.教育理论Р 2.标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是(C)Р A.《学记》 B.《普通教育学》C.《大教学论》 D.《教育论》Р 3.下列不属于骑士七技的范围的是(C)Р A.骑马 B.投枪C.音乐 D.吟诗Р 4.“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑”反映了对人的发展的影响的是(B)Р A.教育 B.环境C.遗传 D.主观努力
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