利。如:Р①春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。Р②小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?Р③树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?Р④我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。Р⑤她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……Р⑵放声朗读课文。Р3、三读课文,感悟积累:Р⑴课件出示春景图:Р “春天来了!春天来了!”小鸟报信的时候可高兴了。Р你们呢?(高兴)让我们和小鸟一起高兴地向大家报个信吧!指导朗读。Р⑵师:听了你们的话,我们几个孩子可高兴了,急忙──(出示句子:脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。)此时,课件显示课文情景。齐读第二段,指导:还能再急切些吗?Р⑶师:老师听出来了,孩子们可急了。可是春天却──出示句子:春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。Р①自由读句子。Р②指名读。Р二次备课Р③说说为什么这样读? Р④再读句子,读出自己不同的体会。Р⑷齐读1~3段课文。Р⑸留下悬念:Р 我们找到春天了吗?下节课,让我们再跟着他们欢快的脚步,走进春天,去领悟春天那充满生机的美。Р三、指导写字:Р1、课件出示有关生字,左窄右宽的字有哪几个?书写时,该注意什么?Р2、重点指导:探躲:Р 课件出示“探躲”两字,请学生说说这两字该注意的地方,课件上突出该部分,教师再进行示范,学生练习。Р4、找找说说(课件出示课后习题及配音)Р四、布置作业:熟读课文。抄写生字词语。Р第二课时Р教学目标:Р1、学习课文4到8段,积累描写春天的词语、句子。Р2、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,激发学生热爱春天的情感。Р教学过程:Р一、复习检查:Р 师:燕子姐姐从南方回来了,她听说咱们班小朋友特别聪明,一节课就和许多生字词语交上朋友。她想,耳听为虚,眼见为实,就出了一些题目来考考大家。如果大家顺利通过考试,她就会送我们大家一份礼物。谁来打开考题?Р 课件显示词语:
全文预览
