学生语言文字应用能力提升培养方案

丰富、规范的语言文字。语言规范、词汇丰富的名篇佳作,学生熟读成诵,书本语言自会变成自己的语言,成为学生自己的储备和财富。Р 4.从语文综合性学习上规范Р (1)寻找身边错别字。净化语言文字环境是我们每个师生应尽的责任和义务,电视中、街道上、书籍里以及学生的作业本上错别字铺天盖地,组织学生对我们身边的规范化用字、用语情况进行了调查、研究提高写规范字的意识。Р (2)开展丰富多彩的语文综合实践活动。每学期,开展讲故事比赛、诗歌朗诵、演讲比赛、写字比赛、手抄报比赛等,以班级为单位每天进行课前好书推荐、背诵古诗词等等。Р 5.从学校文化建设上规范Р (1)Р“双推”宣传。学校加强校内外的“双推”宣传工作,每周开展宣传活动。利用学校宣传栏、黑板报传播语言文字规范化知识。Р (2)营造氛围。教学楼楼层设置“说普通话,写规范”等永久性标语牌。Р (3)学校宣传栏、黑板报、标志牌、校报、网站等杜绝出现不规范用字,及时纠正,将不良影响降低到最低程度。Р 6.从教育教学评价引导上规范Р (1)开展一年级学生汉语拼音过关测试,规范普通话语音。每年对一年级新生开展两个多月的汉语拼音教学,随后分笔试和口试两部分进行过关测试。一年级老师认真分析测试情况,分析错误原因,提出改进措施。Р (2)开展语文能力分项测试,将口头表达、明读背诵、写字等项目纳入学生学业评价体系,并将每项成績分别记入学生的学年考核中。Р学生语言文字应用能力提升培养方案学生语言文字应用能力提升培养方案豫办实验学校一、语言文字规范化的意义规范我校学生语言文字是遵法守法的体现,是贯彻《语文课程标准》精神的要求,是积淀学校文化底蕴的需要。我们要求学生从身边做起,坚持说普通话、用规范字,重视文明言谈,树立良好的现代小氧炒章妹牛受寻散椅颠枣切荆岩毫禄悼甭坎体戈蕉吭苏查赋剔歇钾仰狞床桥眯祷蛇掀镰缆淀胶孪蹈俏镍搽诫父石数辈陵涤澜膏塌陇歉嫩笨孝撞癸件