.师:好吧,带着甜甜的味道,来分组读。看看是你们的手上的水果甜一些呢,还是你们的果子香一些!【分组读】Р板块三:聆听秋的声音Р1.师:秋天的小雨滴在窗外滴答滴答,似乎在提醒我们,你们都坐端正了吗?该认真听课,收获知识啦!它还告诉小动物和植物们——Р生:冬天快要来了。Р2.师:这个时候,动物、植物开始忙碌起来。它们在做什么呢?请读读课文,把你的发现告诉身边的小朋友。Р(生读书,读后和同学交流。) 【创设情境读】Р3.师:小雨滴看到这些动物和植物会说些什么?假如我现在就是小雨滴,小雨滴来了,我想和你们这些小喜鹊、小松鼠、小青蛙聊聊天呢!Р(1)小喇叭滴答滴答,小喜鹊在哪儿?你好,小喜鹊,为什么现在就造房子呀?你想得真周到,谢谢你!Р(2)小喇叭滴答滴答,小松鼠在哪儿?小松鼠,你好!今年松果的收成怎么样?看到这么多的粮食,你的心情怎么样?我也为你感到高兴,谢谢你!Р(3)小喇叭滴答滴答,小青蛙在哪儿?小青蛙,你好!瞧你忙得满Р头大汗的,休息一会儿吧。(不行,我得加紧挖洞呢,冬天来了,我要冬眠呢!)那祝你做个好梦吧!Р4.师:看来,大伙儿都在为过冬做准备呢。来吧,男孩子们,带着丰收的喜悦,读读这一段吧。【男生读】Р四、总结:回归整体Р1.师:秋天有绚烂的色彩,好闻的气味,动植物都忙碌着迎接冬天。这一切都是秋雨带来的,怪不得课文第一自然段说——(引读第一自然段)(生读课文第一自然段)Р2.师:是啊,秋雨就像是一把钥匙,把秋天的大门打开了。通过这扇门,你都看到了一个怎样的秋天?Р生自由说。(提示:把话说完整)Р五、拓展练习:Р写话练习Р1.师:秋天的雨像一位魔术师,这么神奇。请你拿出老师发给你的小卡片,对秋天说上一两句赞美的话吧!Р(如:老师觉得你真像个小诗人;多棒的句子,掌声送给这位同学;)Р2.小结:孩子们,在你们的描绘中,秋天变得更加美丽了。希望这幅美景能长长久久地留在大家心中。
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