。而针因为其细小、尖锐、不易觉察,更增加不安全系数。为了让手工布艺顺利进行, 我们请家长参与到手工布艺教学活动中中,把手工布艺课堂教学从学校延伸至家庭。Р在课堂中教师的主要责任不是教学生使用针线,而是利用废旧布料的形状、颜色、图案、质地等对学生进行观察力、想象力Р的训练。引导学生进行创新设计,根据设计进行剪裁。课堂只是学生的设计室,家庭是学生的加工坊。家长则是学生使用针线技能的指导者。学生把在课堂内设计剪裁好的布料拿回家,在家长的指导下用针、线缝合在一起。这样既保证了学生的安全,又增进了学生与家长的亲子情感。Р2、把经济效益融入到手工布艺教学中,让学生感受成功的Р喜悦Р我们鼓励学生买卖自己的布艺作品,并在校园内为他们建立交易市场。课堂上,我们教会学生计算利润,让学生明白只有设计新颖,制作精细的作品才能获取更大的利润。课堂上,我们引导学生把经济创效演绎成精神创效。鼓励他们拿出利润的一部份捐赠给我们的“爱心聚乐部”,资助那些需要帮助的同学。Р到目前为止,我们的“爱心聚乐部”已接受捐款达二百余元。学生们在经济与精神的双重创效活动中快成长。Р四、对存在问题的认识和解决方法Р1、作品数量少,不精致Р这一问题存在有两个因素,大部份家长因为工作忙等原因不支持、配合学生,导致学生逐渐失去信心和兴趣。第二学生不会管理、保存自己的作品,导致作品遗失或前功尽弃。Р2、?学生交易市场有待扩大Р在解决好第一个问题之后,我们将学生的交易市场扩大到社区,让每一个学生参与到“手工布艺社会实践活动”中。让他们在社会实践活动中感受成长的快乐。Р3、?老师的知识、技能还需进一步提高。Р我们将应用“走出去,请进来”的方法,拓宽我们的教学视野, 提升我们的教学能力。Р小学生手工布艺教学活动中,还有很多问题等着我们去发现,认识和解决。我们将在新课标精神的指引下,扎实推进我校校本课程《小学生手工布艺》的教学、教研活动。
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