化规律。Р【教学过程】:Р一、组织教学,稳定情绪。Р二、欣赏学生作业。Р师:同学们,老师给大家带来几幅咱班同学的优秀书法作业,比比谁的眼力最准,能猜出都是谁的作业。Р三、点拨难点、突出重点Р(一)带有草字头特点:Р1、师:请同学们看字,这两个基本笔画的名字是什么?(草字头)写法谁还记得?Р生和老师一起回忆:教师用毛笔在黑板上用水书写,学生跟着用手指书空,边写边说运笔过程。Р2、师:带有草字头的字。请仔细观察其特点。Р生观察,师同时板书课题。Р师:谁把你观察到的特点说给大家听听?Р生展示:Р(教材第16页)Р(二)草字头的写法Р教材第16页第1、2段。Р生试总结Р2、师:哪位同学试着总结一下草字头的写法?Р生试总结Р3、教师示范:摹、黄、万、等。Р4、学生练习Р师:静下心来,用毛笔写1个草字头。你还可以参照书中的运笔过程写字。Р生动笔写。Р5、师:谁愿意把你的书法作品展示给大家看看?Р生展示(自评:说说自己哪写得好,哪还有不足,学会欣赏自己) 生评(先说优点,再说不足,学会欣赏别人)Р(三)草字头在字中的不同Р1、师:老师看得出同学们书写得非常认真、非常用心,我们刚才学习了草字头的写法,现在我们来研究一下它们在字中的变化。出示:教材第16页。Р芳、笔、臧、草。Р师:请同学们观察草字头在这几个字中书写时有什么不同? 生观察并汇报。Р2、师:草字头在字中之所以发生这样的变化,就是因为这些字的整体形状、结构是不一样的,结构不同决定了草字头的变化。Р3、师:请同学们用毛笔把这几个字写一写,体会一下整个字的写法以及草字头在字中的变化。Р生毛笔练习“摹、黄、万、等”。Р四、实践练习Р1、师:刚才我们写了毛笔字,现在同学们观察书中16页四位书法家的这几个字,(摹、黄、万、等)草字头画有什么不同?这几个字的整体形状一样吗?(不一样)Р2、学生练习书写,师巡视,纠正坐姿及执笔姿势。Р3、纠错。
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