物、网站、多媒体还是其他形式)Р每个专题都会有一份调查报告,每个专题都会制作相应的手抄报,每个学生都会有不同时期的活动体会,每个学生都学会一首民歌或一个民间舞蹈,每个学生都会得到一份来自自己、同组组员、他组以及老师评价形成的综合评价。Р六、资源准备Р根据主题教师提供的资源:Р1、一些怀集民歌的演唱或舞蹈剧照。Р2、乡镇民间艺人、歌手和县文化馆辅导员的联系方式。Р3、学校图书馆、电脑室、多媒体教室。Р4、县图书馆有关的参考图书和文献。Р学生自行准备的资源:Р照相机、录音机、MP3V、DV,等等。Р七、研究性学习的阶段设计Р研究性学习的阶段Р学生活动Р教师活动Р起止时间Р第一阶段:动员和培训(初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法)Р1 接触、讨论问题。Р2 了解本次活动的学习目的。Р3 学习了解本次综合实践活动的步骤、方法、要求Р1呈现和欣赏几首民歌谱。Р2组织学生就问题谈感受,提问题。Р3利用演示文稿介绍本次综合实践活动的步骤与方法。Р2课时Р第二阶段课题准备阶段Р提出和选择课题Р1讨论要比较全面地了解怀集民歌,应该从哪些方面展开调查呢?Р2经过师生共同讨论,以学生最急于了解或最感兴趣的方面,确定研究主题,比如:1.认识怀集民歌(民间音乐)。2.怀集民歌(民间音乐)的种类与特点。3.怀集民歌(民间音乐)的前世今生。等等。Р1 组织学生讨论。Р2 与学生一起筛选课题,确定研究的课题。Р一个星期Р成立课题组Р1.学生自己的选题,并根据选题形成小组。Р2.各小组成立后,选定组长,学习讨论小组合作学习评价量规。Р3.根据自己的选题,进行小组分工,小组内分工可以为收集录音乐谱资料和整理录音乐谱资料。Р1在学生自愿成组的前提下,合理调配各组成员,以利于能力较弱的学生也可以安排到工作。Р2制订合作学习规则(或者合作学习评价量规)提供给学生。Р3组织、指导学生的小组讨论、小组成员分工
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