题只是安慰一下,仓促了事。Р培训效果评价Р良好Р四平中心幼儿园教师培训记录Р培训内容Р要了解和尊重幼儿的学习特点Р培训地点Р园办公室Р培训时间Р2017年12月27日Р主讲人Р王长东Р参加人员Р全园幼儿教师Р记录人Р杨松艳Р培Р训Р记Р录Р要了解和尊重幼儿的学习特点Р一、幼儿的学习受兴趣和需求直接驱动Р兴趣的发生是以一定的需要为基础的。有什么样的需要就会对什么样的对象发生兴趣。Р二、幼儿的学习以直接经验为基础Р幼儿对世界的认识还是感性的、具体的、形象的,常常需要用动作来帮助思维,这就决定了他们的学习是以直接经验为基础的。Р三、每个孩子都有自己的学习进程Р一般来说,儿童的发展总要经历一些共同的发展阶段,但每个幼儿在发展的方向、起点、速度及最终达到的水平上都存在着差异。Р四、幼儿的学习具有整体性Р处于学前阶段的儿童,身心各成分有机地交织在一起,发挥着整体功能。Р培训效果评价Р良好Р四平中心幼儿园教师培训记录Р培训内容Р快乐游戏快乐成长Р培训地点Р园办公室Р培训时间Р2018年3月11日Р主讲人Р王长东Р参加人员Р全园幼儿教师Р记录人Р杨松艳Р培Р训Р记Р录Р快乐游戏快乐成长Р1、游戏能够促进儿童智力和思维的发展。Р儿童在游戏的时候,他们往往会陶醉于其中,因而忘记了现实和想象之间的界限。Р2、游戏有助于儿童更好地适应社会生活,发展良好的社会交往技能,促进儿童社会性的发展。Р游戏之所以成为儿童期的主导活动,是和儿童身心发展的特点分不开的。Р3、游戏有助于培养儿童积极的情绪情感,促进儿童情绪情感的健康发展。Р由于游戏对儿童来说是“我要玩”,而不是“要我玩”,并且游戏往往是在一个儿童熟悉的环境中进行的,成人的干预已经降到了最低的限度,由此儿童就获得了巨大的自由自主感。Р细致观察孩子的行为表现,重视与孩子之间的交流,给孩子表达自我的机会,和孩子一起进入快乐的游戏之中。Р培训效果评价Р良好
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