展各项活动,分享经验,使新教师向成熟型发展。 Р鼓励新教师承担教研课、公开课等,在实践中提高新教师的教育教学能力。Р除了幼儿园集体的理论学习外,要求新教师自学各类专业书籍,结合实践作好学习心得。 Р每月不定期地组织管理层、骨干教师、教研组长对新教师进行园本教研培训。 Р(二)1-3年青年型教师 Р培训目标:Р提高 2-3 年对指南各学科领域的组织与设计的能力,使自己更趋于成熟。Р创设能者为师的相互学习氛围,开展技能技巧的自培和他培的活动,提高专业技能水平。 Р具体措施: Р通过培训活动,以教学活动的设计与组织实施为研讨的重点,提高教师开展教育教学活动的水平。 Р运用“优秀课例”等资源,开展课例研讨活动,提高教师教学活动环节设计能力。 Р以“同课异构”等方式,开展实践研讨活动,提高教师教学的组织实施的水平。 Р在集体备课中以多种方式鼓励教师大胆的反思与评课,鼓励教师对活动进行反思调整。Р(三)3年以上资深教师Р培训目标:Р帮助3年以上教师向专业性教师、研究型教师成长,使自身具备核心竞争力。Р专业引领,结伴互助形成积极向上、业务精良的专业教师队伍。Р四、活动安排: РXX幼儿园师资培训安排一览表Р时间Р内容Р负责人Р第二周Р教师应知应会考核Р保育员考核Р李丹瑜、田颖Р第三周Р区域创设及材料的投放Р田颖Р第四周Р《一日生活流程安排表》Р杨冉冉Р第五周Р专家培训Р李丹瑜Р第六周Р园本培训《如何培养阅读兴趣》Р田颖Р第七周Р体育教研培训Р林芳琦Р第八周Р科学领域专家来园培训Р李丹瑜Р第九周Р《危机公关处理》Р李丹瑜Р第十周Р园本培训《科学领域培训》Р柏占香Р第十一周Р阅读教研培训Р田颖Р第十二周Р体育教研培训Р林芳琦Р第十三周Р《观察记录培训》Р田颖Р第十五周Р专家培训Р李丹瑜Р第十七周Р园本培训Р田颖Р第十九周Р教师考核Р李丹瑜、田颖Р Р XX幼儿园教学处Р 2018年2月25日
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