强对校服质量、安全等方面的宣传和教育,努力提高全体师生鉴别真假优劣的能力,增强质量安全意识和和自我保护意识。遇到问题立即向学校汇报,由于建立了有效的监督机制,确保了校服质量,确保本次校服的安全使用。Р二、关于校服管理工作的建议Р(一)提高设计水平,提升校服的品味,增强校服的育人功能。校服是学生身份的象征,是一个学校学生管理与学生精神风貌的体现。学生统一着装,对培养团队精神、平等意识、抵制相互攀比的不良习惯、规范行为举止、增强自我约束力、提升自信心和精神面貌,都有积极作用,也有利于学校对学生进行教育和管理。Р校服是校园文化的重要载体,更是流动的校园文化,校服理应承载非常重要的浸润、熏陶、礼仪和塑造的功能。特别是青少年正处于审美意识形成的的关键时期,正确的人生观、审美观的教育和形成不仅需要“由内而外”,更需要“由外而内”,先从学生形体的“外观美”“知觉美”出发,来唤醒学生美的意识,滋润心田,提高气质。但是由于受到校服价格的限制,大部分学校的校服还处于低端的水平,这样使校服的育人功能不能完全发挥出来,淡化了校服“是流动的校园文化”的效应。Р(二)建立财政补贴制度,努力提高校服的档次。根据目前我校学生的实际情况,每年为全部学生免费配备校服已成为必然,但是由于现实的原因,这又不大现实。如果有可能对我校学生校服进行适当的财政补贴,这样的话不但便于提高校服的档次和质量,进而也可以真正全面发挥校服的育人功能。Р(三)尽快建立校服优质生产(企业)厂家库。相关部门根据对校服的检测、监控结果进行分析,尽快建立、发布学生校服优质企业名录,同时将存在问题,产品质量和信誉度不好的企业例入黑名单,进行曝光和封杀,以净化校服市场。Р(四)加强培训和宣传,提高全体师生的安全意识和自我保护能力。加强培训和宣传,提高师生对问题校服的处置能力,加强防范和自我保护意识。Р 洛宁县特殊教育学校Р 2016年5月25日
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