,改革教学评价标准和方法,促进教师教学能力的提升,保证教学质量。主要体现在以下四个方面:Р1.教学过程管理,按照教学过程的规律来决定教学工作的顺序,建立相应的方法,通过计划、实施、检查和总结等措施来实现教学目标。Р2.教学业务管理,即对学校教学业务工作进行的有计划、有组织的管理。Р3.教学质量管理,即按照培养目标的要求安排教学活动,并对教学过程的各个阶段和环节进行质量控制。Р4.教学监控管理,将教学监控分为教学质量监控和教学过程监控,找出反映教学质量的资料和数据,发现教学中存在的问题,分析产生问题的原因,提出纠正存在问题的建议,促进教学质量的提高,促进学生学习水平的提高和教师的专业发展,保证课程实施的质量,保证素质教育方针的落实。Р十二、教学评价Р教学评价应体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化,注意吸收行业企业参与。Р校内评价与校外评价相结合,职业技能鉴定与学业考核相结合,教师评价、学生互评与自我评价相结合,过程性评价与结果性评价相结合。不仅关注学生对知识的理解和技能的掌握,更要关注运用知识在实践中解决实际问题的能力,重视规范操作、安全文明生产等职业素质的形成,以及节约能源、节省材料与爱护生产设备,保护环境等意识与观念的树立。Р根据不同地区、不同专业和不同学生的特点,对课程教学目标和教学要求可做进一步的细化,考核与评价的标准要与教学目标对应。Р十三、实训实习环境Р本专业应配备校内实训室和校外实训基地。Р(一)校内实训室Р根据数控技术应用专业培养目标的要求,开设本专业必须具备的实训室与主要工具和设施设备的名称及数量见下表。Р序号Р实训室名称Р主要工具和设施设备Р名称Р数量(台/套)Р1Р电工电子实训室Р通用电工电子综合实验装置Р10Р万用表Р10Р信号发生器Р10Р数字示波器Р10Р数字式交流毫伏表Р10Р2Р设备控制技术实训室Р液压、气动传动常用元件Р2Р液压实验台Р1
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