中高级认证证书，或参加教育部组织的双师型教师培训，获得合格证书；Р2.能力要求Р（1）具备基本的教学能力，能承担专业中专业基础课或专业核心课程中2门以上课程的教学；Р（2）具有一定的科研能力，能主持应用技术项目的开发；Р（3）具有较强的教研能力，能够负责专业课程建设和专业实训基地建设等。Р3.素质要求Р（1）拥护党的领导，拥护社会主义，热爱祖国，热爱人民；热爱教育事业，具有良好的师德风范；Р（2）掌握教育学理论，具备在教学中实施行动导向教学法的能力，灵活运用案例及项目教学法和任务驱动等方法实施课程教学； Р（3）具有教学设计能力、课堂教学能力、指导学生的能力等较高的教学技能； Р（4）具备一定的科研素养，特别是应用技术开发与研究方面的素养；Р（5）具备提高自身专业素质的能力，适应计算机网络技术的快速发展；Р（6）具有较强的敬业精神，具有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献。Р二、教学设施Р（一） 建设原则Р实训基地建设是工学结合人才培养模式改革的支撑。按照“四化（环境建设多元化、 实践场所职业化、课程教学理实化、实践项目企业化）、三平台（职业训练平台、教学研发平台、交流服务平台）、一目标（高技能人培养）”的原则，以适应工学课程“教、学、做”的教学需要，建设满足课程需要的“四化”多功能专业实训室、满足生产性实训需要的生产型教学公司以及顶岗实习需要的校外实习、实训基地，即“产学教一体”的校内外实训基地。Р根据计算机应用技术专业人才培养的实际需求，结合基于计算机应用技术岗位工作过程的课程体系，以人才培养、职业培训、技能鉴定、技术服务为纽带，构建校企结合、优势互补、资源共享、双赢共进的校内生产性实训基地和校外实训基地，并建立有利于教学与实践融合的实训管理制度，以保障基于工作过程的人才培养模式的实施，突出体现专业的职业性、开放性，培养学生的核心能力。
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