、访谈、问卷、儿童作品分析等。(列举3项即得全分,计3分)Р申报高级职称:《我来试试看》一课,通过游戏、操作、交流和共享几个层面,让儿童品尝到勇于尝试带来的快乐;《我不胆小》从分析害怕的原因,正确认识勇敢,增强自我信心的角度,引导儿童体悟到成长的快乐;《我不任性》主要以典型事例为依托,唤起学生对现实生活的回忆,引导学生学会把握自我,懂得换位思考,并在与他人的互动中获得成长的经验,体会到成长的快乐;《我的好习惯》是这一单元的总结,通过展示活动成果来提升儿童的生活经验,帮助儿童真正享受到成长的快乐。这4课都是以儿童生活为主线,把心理教育、品德教育、行为规范教育有机整合,使学生在与家庭生活、学校生活、社会生活的交互作用中,丰富和发展自己的经验,形成道德判断能力,养成良好的习惯。这4课以“乐”为线索贯穿,从不同的侧面反映儿童成长的快乐。(6分)Р组织开展活动,要求要明确,程序清晰,语言表述准确(3分)。有活动过程指导,有反思与总结。(3分)Р10.申报中级职称:①合作或团结合作;(6分)Р②文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、有责任感等。(6分)Р申报高级职称:①引出南京大屠杀和日本发动的侵华战争(6分) Р②引导学生明确认识,要正确面对历史,对待历史,牢记历史,不忘国耻;通过实例让学生认识到日本许多当年参与侵华战争的人和大多数今天的日本人在忏悔;我们要理性爱国,明白“落后就要挨打”的道理,要强大自己,必须从小努力;愿人类和平,大家彼此关爱,世界从此不再有战争。(6分)Р七、命题(20分)Р1.方案语言表述清楚,条理清晰,层次分明。(8分)Р2.切合本校或本班学生实际,易于操作、富有实效。(6分)Р3.注重渗透思想教育,既有对小学生活的回顾,感恩母校、师长,又有对未来学生生活的向往。(6分)Р(以上所列仅为参考答案和评分建议,阅卷时要针对教师作答的具体情况酌情给分。)
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