数幼儿自由做画的能力较弱。本学期孩子的动手能力较弱,可能与本学期手工课开设较少有关。Р感知理解音乐作品,在音乐活动中遵守课堂规则,培养良好的行为习惯。根据自己的印象安排画面,描绘人和动物的不同姿态。培养幼儿动手能力。Р增加手工课的课时,多运用剪刀,剪纸,折纸。Р提供丰富的废旧材料给幼儿Р增加音乐欣赏课,Р英语Р幼儿对学过的英语易忘Р孩子英语课上兴趣不高Р课堂常规较弱Р内容难了,孩子不会Р注重英语的复习与平时的运用Р丰富教学方法Р增设一些英语活动Р老师的示范作用Р丰富英语教玩具Р增设完整的英语课件Р班级的英语沙龙活动Р增加英语的表演,增设一些英语的教玩具。Р注重趣味性,寓教于乐。Р晨接时,放学时用英语。幼儿当“老师”教父母学英语Р老师在对话时用到幼儿学习过的英语Р绘本Р上学期没有绘本阅读课,更多的式放在晨接活动与绘本图书借阅(家长陪读)Р幼儿更多的时看图而轻文。Р阅读习惯较弱,不爱惜绘本Р教师较少参与幼儿的阅读活动Р培养良好的阅读习惯Р绘本阅读时间Р教师的参与性,教师参与到幼儿的绘本阅读中Р亲子阅读Р要求幼儿逐页翻阅Р欣赏绘本时注重图与文Р丰富绘本的教学方法(分段式阅读,主干式阅读,片段式阅读,细节式阅读,对比式阅读,整体式阅读,朗读式阅读,多媒体阅读)Р看图说图注重教师提问的有效性Р鼓励家长陪伴幼儿阅读Р举行班级的故事大王或者小舞台活动Р逻辑高Р幼儿太粗心,Р导入部分幼儿无兴趣Р幼儿观察力弱,Р自主操作能力弱Р翻翻版操作不规范,常规较弱Р幼儿讲图能力较弱Р翻翻板时间操作大部份幼儿用时较长。Р培养幼儿的专注力Р激发幼儿的兴趣Р培养幼儿观察图的能力Р规范翻翻板操作流程Р培养幼儿的表述能力Р提前备课准备有趣的导入Р在课堂上多点时间给幼儿观察图,讲述图。Р多引导幼儿自主观察图与图之间存在的联系。Р家园共育,布置家庭作业让家长和幼儿比赛Р举行班级内的逻辑高比赛提高做题的速度。Р范学梅
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