负。如果明明从家走了+30米,又走了-30米,这时明明离家的距离是( )米。 A、30 B、-30 C、60 D、0(2)数轴上,-2在-1的( )边。 A、左 B、右 C、北 D、无法确定(3)规定10吨记为0吨,11吨记为+1吨,则下列说法错误的是( ) A、8吨记为-8吨 B、15吨记为+5吨 C、6吨记为-4吨 D、+3吨表示重量为13吨(4)一种饼干包装袋上标着:净重(150±5克),表示这种饼干标准的质量是150克,实际每袋最少不少于( )克。A、155 B、150 C、145 D、160 四、拓展练习:在数轴上,从表示0的点出发,向右移动3个单位长度到A点,A点表示的数是( );从表示0的点出发向左移动6个单位长度到B点,B点表示的数是( )。 五、引导学生全课总结第二单元圆柱与圆锥单元内容:圆柱与圆锥的认识、圆柱的表面积、圆柱的体积和圆锥的体积。教科书P10-28,教参P29-52教学要求:1、认识圆柱、圆锥的各部分的名称,掌握圆柱、圆锥的特征。 2、理解圆柱的表面积、侧面积、体积的意义。会推导表面积、侧面积、体积的公式,认识“进一法”取近似值,能灵活解决实际问题。3、掌握圆锥体积公式的推导过程,能灵活解决实际问题。4、培养学生观察、比较、归纳的能力,以及空间观念。5、培养学生逻辑思考能力,有条理性的解决问题的能力。教学重点:圆柱体体积的推导。教学难点:(1)圆柱体体积公式的推导过。(2)圆柱体侧面积、表面积的计算。(3)利用圆柱体、圆锥体等底等高条件下的关系解有关复杂应用题。课时安排:1、圆柱的认识 6课时2、圆锥的认识 2课时3、整理和复习 1课第一课时 圆柱的认识4
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