学生在读完本篇短剧后,归纳出短剧的写作要素:(on bd)Р 1 人物;2 地点;3时间;4环境;5剧情;6解说词;7时态;8用词;Р step 3:Р 请每组选出一名同学来一个一个地回答以上的问题, 其他同学来判断和补充。然后学生再看一遍短剧,加深对所提问题的理解和写作要素的理解。Р Homework:Р 阅读另一篇短剧Р (短剧见附件2,3.the necklace.原文和改编的短剧,便于学生的比较和后面的改编) 一;分析Р 1.短剧的大意是什么?剧情的起始,发展和结局。Р 2.人物有哪些? 挑出对人物的外表和内心刻画的句子。Р 3.短剧的解说词用了什么时态?注意人物对白的时态。Р 4.你认为哪些句子写得好?传神,恰如其分的表达了人物。Р 二;归纳短剧的写作要素:Р 1 人物;2 地点;3时间;4环境;5剧情;6解说词;7时态;8用词;Р 三;对比。Р 将原文和改编后的短剧进行比较,看看大家是任何改编的。Р 第Р课时Р 检查学生的作业:Р2练习改编。Р 3分角色朗读Р step one.Р 检查学生的作业:Р 先让学生in four交换家庭作业,修正自己的作业,这样做的目的是开阔学生的视野,互相学习,共同提高。Р 1.短剧的大意是什么?剧情的起始,发展和结局。Р 2.人物有哪些? 挑出对人物的外表和内心刻画的句子。Р 3.短剧的解说词用了什么时态?注意人物对白的时态。Р 4.你认为哪些句子写得好?传神,恰如其分的表达了人物。Р 请学生回答下面的问题;Р 归纳短剧的写作要素:(on bd)Р 1 人物;Jeanne; Mathilde; Pierre Loisel,Р 2 地点;A park in Paris;The home of Mathilde and Pierre (P) Loisel,Р 3时间;1870; ten years before.Р 4剧情;Р We
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