汇总、整理、分析各类资料,进行课题总结,撰写研究报告。Р Р2013、7—Р2014、10Р四、初中化学教学研究的研究特色、创新点:Р根据化学新课程教学的教学理念,运用建构主义理论、罗杰斯的人本主义教学理论为依据,综合使用访谈、观察、经验总结、行动研究等方法,架设“调查与分析——有效教学的文献研究——教学改进的行动研究——实施效果的分析——行动过程的总结”的链式,探讨提高初中化学教学有效性的途径,通过构建小组合作学习方式的教学模式同时渗透化学学科价值观以提高学生的学习兴趣,培养学生合作互助学习能力,为高中的进一步学习打好基础。Р五、初中化学教学研究保障措施Р1、长期以来,我们在优化课堂教学过程,推进素质教育的研究方面积累了一定经验,同时反复学习和领会新课程理论和新课标,在教学实践中已有实施新课程的初步尝试。Р 2、学校的教育科研同校本教研和校本培训紧密结合,形成了良好的科研兴教氛围。Р 3、校领导班子有以科研促学校发展的重大决策,并有广大教师的科研积极性,有一批省、Р 市、区教育科研骨干。Р4、有强有力的专家组成员王云生老师及福州市教学育学院卢秉正老师、莆田教师进修学院曾新庭等老师做指导。Р5、有福州市部分兄弟学校参与一起进行研究及支持。Р6、学校成立基地校项目领导小组 Р组 长:林强(校长)Р 副组长:吕卫平(副校长) 周华卿(教科室主任)Р 项目负责人和联系人:范爱玉 陈琳Р 项目实施成员:化学组全体老师及福州化学中心组成员:Р六、初中化学教学研究预期成果Р成果之一:适合小组合作学习方式《初三化学实验与探究案例》。Р成果之二:《初三化学探究教学设计与案例》Р成果之三:《课题研究论文集》Р成果之四:《结题报告及开题报告、中期报告及各类科研成果》Р成果之五:课件及课堂教学录像视频Р成果之六:建设本研究相关的教学资源库及网络师生交流平台。
全文预览
