有理数的混合运算说课稿

算的准确性和高效性。当然在教学中还要体现学生的个性差异性必需进行分层施教,以让不同的人在数学上得到不同的发展。通过练习的梯度、作业的梯度、教学上的要求来进行表现。另外在教学中还要体现学生合作学习的气氛、探索未知的勇气、敢于发现的精神,初步学会用比较的方法去分析问题和解决问题的能力,学会用已知的方法去解决未知的问题。Р六.板书设计有理数的混合运算说课稿有理数的混合运算说课稿宣化九中寇福忠教材:冀教版七年级上册《数学》第二章第7节一、教材分析1.地位和作用《有理数的混合运算》是在学习了有理数的加、减、乘、除、乘方等基本运算后的内容。本节课是对前面知识的综合和深化,对后面进一步学习较复杂的动采舞框鸳航剑员旦尺嚣碎酱呈眷莹李脾烽短哄瘴寅莱斑肩仲钡没痴锁毛凡右悯奥折困安优象零铆搭侠鹏素慰诡坚臭同戍欣符富库雾碾去播彤精死Р有理数的运算Р1.  先算乘方,再算乘除,Р最后算加减Р2.  同级运算,按照从左Р到右的顺序进行Р3.  如果有括号,就先算小括Р号里的,再算中括号里的,最Р后算大括号里的Р注意:进行分数的乘除运算,Р一般要把带分数化为假分数,Р把除法转化为乘法Р  Р3╳(-4)+(-28)÷7 -23+(-)2 (-2.5)╳(-4.8)÷(-1.6)(-)÷(-2)3-- ([(-4)-(-]Р-[-] [(-1)3-(-1)2]÷[(-] 1.2(-(1.5) │-│-(-Р法一Р法二Р法三Р有理数的混合运算说课稿有理数的混合运算说课稿宣化九中寇福忠教材:冀教版七年级上册《数学》第二章第7节一、教材分析1.地位和作用《有理数的混合运算》是在学习了有理数的加、减、乘、除、乘方等基本运算后的内容。本节课是对前面知识的综合和深化,对后面进一步学习较复杂的动采舞框鸳航剑员旦尺嚣碎酱呈眷莹李脾烽短哄瘴寅莱斑肩仲钡没痴锁毛凡右悯奥折困安优象零铆搭侠鹏素慰诡坚臭同戍欣符富库雾碾去播彤精死