不好的情绪会影响学生们的学习效果。在同一些老师和学生们的谈话中,得知听写效果差、单词难读、难记是学生学习英语单词时遇到的最大的困难。而且随着年级的不断升高,教材要求学生拼写、拼读单词和句子,而学生没有具备辨音和拼读单词的能力,记忆单词这一方面非常困难,只能靠死记硬背记忆单词,拼写困难的学生渐渐地失去了对英语的学习兴趣和信心,造成两极分化严重。Р目前很多学生不喜欢记单词。一种情况是学生花了很长时间去背单词,结果很快就忘记了。因为他们的方法就是死记硬背;效果不好,而且很无聊。而另一种情况是学生看见单词就头昏脑涨,不想背诵单词。造成这种现象的最主要原因是:学生只是孤立地学习字母和音标,并且觉得单独学音标和字母很枯燥,所以很多学生语音掌握不好,不会利用字母组合和语音规律拼读单词,并记忆单词的方法。Р现在我们推崇一种新的英语教学方法一自然拼读法。通过自然拼读法的学习,可以让学生们建立起字母与发音之间的直觉音感,利用英语字母和字母组合的发音规律,直接把单词拼读出来,以培养学生“见词能读,听音能写”的自学能力的一种方法。Р在我们现在的教学中,应该如何利用自然拼读法帮助学生记忆单词呢Р一、夯实基础,渗透phonics,落实字母教学。Р外研版三年级下册的教材中要求学生学习掌握26个字母本身的音和形。Р在英语字母的教学中,我采取了以下教学步骤:Р1、多听,多模仿,多听正确音。要求学生使用配套的英语学习光盘,为学生创设一个英语口语环境,培养学生正确的语音语感。Р2、练习字母操,记忆字母的“形”。我利用了身体和四肢的变化,能很好地帮助学生记忆字母的“形”,让学生在动脑、动手、动脚、动耳、动眼、动口的过程中学习英语发音。字母操通过肢体运动来刺激学生的记忆,通过感受26个字母的个体形状,让学生识记字母的“形”,加深了他们对字母音形的理解与记忆。Р英语学习, 小学英语, 学好英语, 英语教学, 学习英语
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