的韵母e,Ll字母在元音字母之前才和汉语拼音l(勒)的读音相似,如果在元音字母后就不能这样读。其实,我们的学生是很聪明的,教师只要这样一比较,都不用教,学生就自然会读了,就因为他们会汉语拼音。Р 另外,在教Zz字母在单词中的发音时,除了教他们去掉汉语拼音中的i读轻一点,同时还要告诉学生,英语中含Zz字母的单词很少,中小学学的只有pizza,zero,zebra,zoo,zither等几个单词,听到z这个音大多数时候要写成Ss字母。教师可以读一些单词给学生听,如:present、nose、rose、lose等。Р Yy字母是一个半元音字母,它在元音字母前是辅音,其读法和汉语拼音声母y相似,Yy字母在辅音字母后,要读元音字母Ii在开闭音节中的音如:my、candy。Р 汉语拼音中没有的辅音字母及辅音字母组合,如:v,th,tr,dr等,就直接教学生这些字母组合的读音,低年级学生是不需要教音标的,音标反而会让他们迷糊,无法做到音形合一,这是我在教学中反复试验过的。启蒙阶段学自然拼读法的学生比学音标的学生更懂得如何读写单词。Р 第四步:利用英美国家的自然拼读法学习元音字母及字母组合在单词中的读音。Р 1.五个元音字母在开闭音节中的读音。Р 五个元音字母在开音节中的读音很好掌握,读本身字母的名称音。学生一开始就对字母的读音很熟了,也可以和汉语拼音中的ei,i,ai,ou进行比较,Uu字母在开音节里除了读字母名称音,还有一种读法和汉语拼音韵u是一致的,如:ruler,blue等。Р 2.部分元音字母组合的读音也可以利用汉语拼音来读,这样更有利于学生理解记忆。如oo读汉语拼音的u(分长短),ar读汉语拼音?的音,ing字母组合和汉语拼音ing一样读等。Р 因为受篇幅限制,不能在此一一列举所有字母及字母组合的具体教学法,各位同仁只要和汉语拼音仔细比较,就会有所心得的。Р (特约编辑熊叠丽)
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