习中的关键, 只有能听得清由学生在小组内相互朗读,不Р 读游戏发音中的各部分, 才能更好地但能对小组成员在听写过程中Р 在前一个游戏的基础上, 记住单词。因此教师可以特别出现的一些小错误进行辅导,Р 教师可进一步尝试通过认读游设计一些教学活动, 比方提供而且还能借助于优生的力量去Р 戏让学生区分开闭音节的单一些相近读音或相近书写的、辅导一些中下生, 达到小组内Р 词,掌握发音拼读规律。笔者为学生在听读写过程中容易混淆共同进步、小组间相互追赶的Р 此设计了“我是认读小能手”游的单词。通过游戏来加强听辨最佳效果。Р 戏。这一认读游戏要求的是速训练,学生的出错率就会减少。附:听音写词的听力材料Р 度,只要能快速地读出教师给这个活动还可以帮助学生养成练习一:出租车,坏的,日期,Р 大老鼠,大门,山洞,货车Р 的五组单词卡的学生就能得到良好的学习习惯。比如学到一Р 练习二:蜘蛛网,母鸡,遇见。Р 奖励。这一游戏主要让学生从个新词, 学生就会很自然地想Р 吉普车,,鸟巢,蜜蜂Р 相似的一些单词中去发现不到与其相似的曾学习过的单练习三:盖,钢笔尖,葡萄酒,Р 同,鼓励学生总结单词的发音词,从而结合起来记忆并区别, 线,适合,暗淡的,面Р 规律,区别一些易混淆的单词。达到更好的单词识记效果。练习四:洞,狐狸,长袍,Р 拖把,老板.选票,时区Р 但在出题时要注意,这些单词附:听和辨别的资料Р 练习五太阳,骡子,切,Р 的发音须严格根据元音字母的Р 哑巴,小棚屋,必须的,管子Р 开闭音节来进行,最好是一组练习六:挥动,罐头,讨厌,Р 一组来,从而体会它们间的细小费,小馒头,玩笑,鸟Р 微差别。学生朗读的准确度在巢,牛奶,学生Р 经过十次左右的游戏活动后都.听音写词作者单位:广东广州市番Р 得到了很大的提高。此外,速度禺区市桥实验小学Р 的比拼总是能迅速地集中学生王蔷指出:在听音责任编辑马丽莎甭
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