目标实现的过程。在市场竞争加剧的今天,不少老师在选择职位的时候已经把幼儿园的发展前景以及个人在幼儿园的发展前景列为了选择工作的首先考虑的问题。作为园长,一方面要根据老师的需求,积极向老师展示幼儿园美好愿景,并与老师的成长有效连接,最终达成幼儿园的共同愿景;让老师能清晰的了解到在实现幼儿园愿景的过程中她们能得到什么、获得怎样的成长;同时在在日常管理过程中,要意识到老师的成长是一个过程,而不是一个结果,多一点理解、尊重和爱护,通过激励、培训等手段充分调动他们的积极性,她们就会爆发出惊人的潜力,为幼儿园创造更多的财富。如果老师仅能从幼儿园获得金钱,当金钱无法满足老师的时候,也就是老师离开的时候。Р越来越多的园长意识到了关注老师发展的重要性,纷纷将“培训员工发展员工”写进幼儿园理念,并付诸于实际行动,已经取得了阶段性的成果。现在的老师的个性需求越来越多,激烈的市场竞争也为老师们提供了更多的选择,有的老师甚至为“工资加了100元”而离职跳槽,让园长大感尴尬和无奈。Р人才作为生产资料中的稀缺资源,在这个时代是幼儿园间竞争的核心。因此作为园长,我们要把留住老师、培训老师、发展老师作为一项战略工作来抓。在日常管理中摒弃旧观念,从老师应该为幼儿园奉献,转变为幼儿园为老师,老师为幼儿园的双向服务;抛弃让老师一味加班的观念,在老师完成本职工作的前提下,给老师更多的业余时间,为她们提供更多的便利,让老师真正成为“社会人”,把老师和幼儿园放在平等位置,给老师更多的尊重和机会。Р我们有理由相信,当幼儿园和老师处在一个平等地位的时候,幼儿园将为老师谋取更多的福利,给予老师更多的发展机会,而老师也将更加忠诚于幼儿园,真正从内心的把幼儿园当成自己的家来爱护,跟随和促进着幼儿园发展,而老师离职也将不再成为园长们头痛的难题。以上是关于幼儿园期末老师离职的思考,能力有限,角度有缺,仅供参考,欢迎各位同行共同探讨。
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