、方针、政策,使大学生明确社会责任,为建设中国特色社会主义服务。Р?五.教学方法及手段Р《形势与政策》课理论教学以课堂教学专题讲授形式为主,采用启发式、参与式、互动式、讨论式等多样的教学形式,运用多媒体和网络等信息技术,校思政网站“航标灯”开辟形势与政策教育专栏,同时采取报告会、名人讲坛、专题学习等形式。每学年开展“精彩一课”教学评选活动,每学期组织1-2次教学观摩活动。Р建立资料库。鉴于本课程没有相对稳定的教材,根据国家教育部和省教育厅的教学要求和要点,自编教材和教辅资料,定期订购形势教育音像资料,按教学计划组织学生观看。全面收集和编印上级部门和相关渠道来源的信息资料,保证授课时效性。Р?六.考核方式及考核方法Р本课程是考查课,采用平时考核和期末考核、书面考核和口试、知识答卷和论文写作相结合方式。低年级以形势与政策基本知识答卷为主,高年级以论文写作的形式,结合当前的国内外形势和个人的思想实际进行剖析、认识。总成绩采用五级记分制,平时成绩为40%,期末成绩为60%。平时成绩包括课堂纪律、考勤、讨论、作业等。期末考核采用统一开卷考试。Р七、说明:Р本课程是高等学校学生思想政治教育的重要内容,在大学生思想政治教育中担负着重要使命。自1987年国家教育部决定在大学生思想政治教育课程中设置《形势与政策》必修课以来,对大学生正确认识国情、正确理解党的路线、方针和政策,提高爱国主义和社会主义觉悟方面发挥了重要作用。该课的特点是重要、特殊、难度大,需要根据形势的发展变化不断调整讲授内容。《形势与政策》课程的最大特点是理论性与时效性的结合。教学内容根据中宣部、教育部和江苏省教育厅下发的每学期形势与政策教育教学要点以及结合我校教学实际情况和学生关注的热点、焦点问题来确定,每学期由校党委宣传部制定《形势与政策教育教学要点》组织实施《形势与政策》教育教学工作。Р (制定人:邹颖审定人: 张坚强)
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