点内容是学生完全没接触过的,因此论文撰写也是百度的拼接。考核反映不够全面不够真实。Р(2)改进措施Р尝试过程性考核和终结性考核相结合的方式,增加学生讨论考核,学习笔记考核等反映学生学习过程的考核内容。Р(3)改进成效Р①学生的考核更加合理和科学;Р②学生成绩成正态分布。Р7.教学效果Р(1)现状与主要问题Р①目前的教学效果评价方式对于思政课教师来说不尽合理,一是因为上课是合班,二是因为每周仅2课时,两方面的原因都使教师与学生的联系不那么密切,而评价方式却与其他专业课是一样的;Р②形势与政策课内容广变化快,时效性强,没有系统教材,学生难以把握,无从着手学习影响到学生对课程的评价,满意度不太理想。Р(2)改进措施Р①建立合理的课程评价方式;Р②改进教学手段和方法,使教学内容更贴近学生、贴近实际;Р③利用QQ、微信等平台加强课后联系和辅导,弥补课堂教学的不足。Р(3)改进成效Р①学生满意度达80%以上;Р②学生听课率达90%以上;Р③课程抽查通过率达80%以上;Р④教学督导评价达85分以上Р(三)课程诊改Р1.过程诊改Р(1)现状与主要问题Р①任课教师开展课程教学信息调研不够;Р②缺乏校外专家的指导。Р(2)改进措施Р①开展多层次的课程教学信息调研。任课教师、教师团队及所在单位加强与学生、毕业生的联系和沟通,调研学生课程满意度、课程对毕业生就业的影响等;Р②聘请校外专家进行指导。Р(3)改进成效Р对于调研信息及时反馈,形成诊改报告,帮助与改进教学。Р2.诊改效果Р(1)现状与主要问题Р①形势与政策课程建设刚起步,对课程规范及教学规律的把握还有待加强,对诊改工作的精髓及要求还没把握准;Р②教师对自己本人在教学过程中存在的问题认识不足。Р(2)改进措施Р①认真领会课程诊改的意义;Р②了解诊改工作的内在要求。Р(3)改进成效Р通过诊断和改进,把形势与政策课建设成为规范的学生喜爱的课程。
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